《过雪山草地》教学设计.doc

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1、《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能为音乐划分段落。3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让

2、我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预习内容。【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能为音乐划分段落。3、情感目标：

3、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预

4、习内容。【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。为音乐划分段落。3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的

5、？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预习内容。【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。