《奇妙的数王国》导读课.doc

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1、《奇妙的数王国》导读课教学目标：1.激发学生自主阅读《奇妙的数王国》的兴趣。2.指导阅读整本书的常用方法，初步懂得赏析数学童话故事。3.当堂检测学生对整本书的阅读理解情况。3.感受《奇妙的数王国》中的生动的故事情节，使在愉悦中接触数学，热爱数学。教学过程：一、导入：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”——培根今天老师老师带大家看这本书——《奇妙的数王国》，阅读这本数学童话故事书会让你变得聪明。你们想读吗？那么同学们，当你拿到一整本书时，怎样尽快地了解这本书呢？（指名说一说）过渡：一个得当的阅读方法会让人终生受益。这节课老师将

2、引领大家走近《奇妙的数王国》，探究读整本书的基本方法。二、阅读方法引导温馨提示：1、掌握一般读书程序：（1）读书先看封面书名、作者名，再看内容提要、目录等。（2）逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心（3）写出读书笔记。2、领悟读书要求。要求：（1）读书要求“眼到、心到、手到”。（2）读书要求不懂就问，善于思考。（3）读书要和“说话”、“作文”紧密结合。（4）读书贵在持之以恒。三、在活动中运用和检测，了解阅读《奇妙的数王国》情况。活动一一读：读书名、封面、作者、知方法、知章节。1.齐读书名。说说书中会写什么？2.看封面，说说

3、看到了什么？好的封面设计会告诉我们什么信息？作者：师补充资料：（出示李毓佩图片）李毓佩，1938年7月生，山东黄县人，首都师范大学数学系教授，北京科普作协理事。1977年开始从事数学科普创作，20年来出版科普图书60余本，短篇600余篇。主要作品有《奇妙的曲线》、《圆面积之谜》（1993年同获第四届中国图书奖一等奖），《数学司令》（1990年获第二届宋庆龄儿童文学奖、1993年获首届全国少年儿童科普图书一等奖），《有理数无理数之战》(1987年获第二届全国优秀科普作品评奖一等奖)，《数学游艺会》(1987年获全国畅销书奖)，《数学奇境故事丛书》（1997年获第八届冰心儿

4、童图书奖）。1990年被中国科普作家协会授予“全国有突出成绩的科普作家”称号。3.运用读书方法：(1)泛读(2)精读(3)通读(4)跳读(5)速读(6)略读4.知章节奇妙的数王国猪八戒新传长鼻子大仙熊法官和猴警探梦游“零王国”神秘数有理数和无理数之战小数点大闹整数王国7和8的故事鹰击长空活动二：我读书我快乐读书要求1、采用自己喜欢的读书方法读书。2、阅读内容从第1页到第24页。3、阅读时注意要标出好词好句，并用1分钟左右的时间思考自己读懂了什么。4、做好读书笔记。自我感悟在你读过的这些故事中，你都收获到了什么？当堂检测1.《奇妙的数王国》的作者是（     ）。 A、盖

5、斯·威廉姆斯   B、李毓佩   C、傅湘雯2.《奇妙的数王国》里面有那些故事（     )。 A、猪八戒新传 B、长鼻子大仙 C、熊法官和猴警探 D、梦游“零王国”3.《奇妙的数王国》的作者____他是我国著名的____，十分擅长用少年儿童喜闻乐见的____ 形式，将抽象的、枯燥的数学知识，讲得深入浅出，让读者读起来轻松自如。4.衣着华丽的胖老头是（），他是整数王国的（）。5.220和284,17296和18416,1184和1210都是（）。6.（）是加法的逆运算，（）是加法的简捷运算。7.含有偶数的成语有四通八达、（）等，含有奇数的成语有一日三秋、（）等，同时含有

6、奇偶数的成语有一目十行、（）等。8.数学家证明，用分母是奇数的古埃及分数的和来表示1，仅有（）种方法，每一种表示方法都不能少于（）个古埃及分数。（）是最小的完全数。《奇妙的数王国》第33至44页问题：1、2司令在乌龟背上画的是（）。2、佐罗数是（）假扮的。3、（）不能在分数线下面待着，因为（）零不能作分母，（）作分母没有（）。《奇妙的数王国》第44至61页问题：1、数8利用（）的性质，把6个两位数相加，恰好等于（）个99之和（），所以能成为速算专家。2、0.6767676767……和0.32323232……都是（）小数。《奇妙的数王国》62至78页填空：1.当a取自然数

7、中任意一个数时，（）和（）表示的就是任意两个（）的自然数。2.一个数如果扩大10倍错了，（）就和他做一次（），如果缩小10倍错了，（）就和他做一次（）。3.分子小于分母的分数就是（），分子大于分母的分数叫（）。4.四边形家族的4兄弟是（）、（）、（）、（）。5.长得上下一样宽的四边形是（）.6.《奇妙的数王国》94至110页填空：7.三角形家族有（）、（）、（）。8.在四边形上装上一条（），四边形就变成了两个（），很结实。活动三：让我们一起走进《奇妙的数王国》1、《奇妙的数王国》的作者是（）。A、盖斯·威廉姆斯B、李毓佩C、傅湘雯2、（）