福建省大田县九年级语文上册 课堂观察作文 观丁肇中画像有感1 人教新课标版.doc

《福建省大田县九年级语文上册 课堂观察作文 观丁肇中画像有感1 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观丁肇中画像有感翻开崭新的课本，一页一页慢慢地赏析，当我翻开第二页时，发现两幅人物像，当我继续翻下去时，发现本册语文书上只有第二页有两幅单一的人物像，于是我就开始观察他们，我把目标锁定在丁肇中，因为第一眼看过去，觉得他好像正在思考着什么。他戴着一副眼镜，他那浓眉大眼格外醒目，他用左手扶住下巴，眼睛眺望远方，好像正在思考着什么。我又仔细地观察了一遍，发现他额头上有几条深深的皱纹，嘴巴紧闭着，这样更能看出他正在沉思了。于是，我迅速找到了他所写的那篇文章《应有格物致知精神》，对他更有了解了，他是一位科学家。他在文中向我们

2、提出了忠告：现在的学生，只学习基础知识，而忽视动手能力。这句话对我启发很大，在当今社会，如果只有知识，没有实际操作能力，那很难有存活下去的本领。在《大学》这本书里写道：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。“格物”和“致知”意思就是从探索物体而得到知识，而现在的我们，只学习他们留给我们的基础知识却没有去探索实践，现在有谁会像牛顿一样，当在苹果树下被苹果砸伤时，会去多问几个为什么，最终发现地球的万有引力，我想应该没有人会因为被苹果砸一次，便去思考实践研究吧！他说：“真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应

3、付今天的世界环境也是不可少的”。我们应该要有格物致知精神，不能只学基础知识，而不去自己动手操作。自己评：本文具体写出了丁肇中的外貌及对文章的“启示做感想”，如果能例举更多格物致的例子，那就更能体现“应有格物致知精神”。同学评：本文详细地写出丁肇中的外貌，衬托出他的思考，再延想到他的文章，得到了感悟。老师评：本文从肖像入手，然后对其科学精神进行探究，最后阐明道理：学习，不仅仅学基础知识，还应该去实践。如果可以多联系同龄人的学习实际，谈谈思考与实践的重要性，也许会更有现实意义，同时体现“感”。1用心爱心专心