教孩子写好中国字.doc

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1、教学生写好中国字——小学生书写问题浅谈蜀河镇中心学校王洁“说好普通话，写好规范字”是小学生应该具备的必有素质。我们都知道汉字是中华文化的根，把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人最起码应做到的。我校领导就非常重视学生的书写问题。除了每周正常的写字教学，还要每月评比写字之星。经过近几年写字课的教学实践，我校学生的汉字书写情况大有好转。小学生从一年级开始，就有汉字的书写训练，下面我就自己在写字教学中存在的问题、做法共同探讨一下。一、书写时的不当（一）结构松弛、不注意组合学生识字时，往往只记往一个字由哪能些笔画和部分组成，而不注意如

2、何组合。由于脑中缺少一个字的形象，以及还未形成把心中的形象用笔反映出来的能力，就难以做到意在笔先。因此，动笔后常常写到哪里是哪里，不前后照顾。这样，字的结构大都松弛，比例不当。左右结构的字，常写得左大右小，上下结构的字又写得上长下短，甚至一个左右结构的字，可被看成是两个字。（二）笔顺写错笔顺虽不影响一个字的正确性，却有关书写的顺畅及美观。除一些易掌握的笔顺易写错外，一些应该掌握的，也有不少尚未掌握。如走之底的字，往往最先写走之底。（三）字形不挺学生初学写字时，如同幼儿学坐学站一样，无坐相、站相可言。为求将来有好的字形，要求先

3、在方格内练字，做到不撑满，不出格，不歪斜。但如方格内的字未写好，到高年级后，就易使字形成较差的形态。比较多见的，是字体倾斜，甚至斜得都快要躺下来。也有的字形过紧，过宽，过长、过扁、过矮、或成腰鼓形，甚至兼而有之。字的形态不好，字就显得不挺拔，没有精神。（四）错别字，潦草字学生在学习过程中，出现错别字是难免的，但潦草字却一定要及早克服。对此教师和家长必须及时发现和加以纠正。二、方法和策略（一）选出写得好的监督在班上推选出书写姿势正确，书写美观的学生作为班上的写字监督员,负责在写字课时检查同学们的握笔方法和写字姿势是否正确，及时

4、提醒，督促其改正。（二）举行书法比赛。在班上举办书法比赛，调动孩子们学习书法的兴趣，自觉认真写字，将评选出的优秀作品张贴出来，让同学们参观欣赏，找找其中的优点，对比自己的字迹，帮助孩子形成对汉字的审美能力，指导自己的书写。总之，指导孩子正确地写字，是写字教学中最重要的一个环节，汉字的书写要讲究，每一个字都应当写的规范、美观、大方、舒畅，避免出现常规性的错误。作为一名教师，我们应尽自己最大的努力，交好学生书写汉字。