各种各样的叶子教案(2).doc

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1、各种各样的叶子教案执教者：凌敏一、教学目标：1．引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2．知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。3．激发幼儿探索大自然的兴趣。二、教学准备：1．各种叶子2．组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。三、教学过程：1.导入活动，引起幼儿的兴趣（1）韵律（手指操）：One,one小木棍咚咚咚；Two,two小剪刀卡擦卡擦卡擦Three,three小孔雀beautifulbeautiful;Four,four小扇子呼呼呼；Five,five小小手啪啪啪Six,six小电话喂喂喂你是谁你

2、找谁Seven,seven小手枪叭叭叭；Eight,eight小八路敬个礼坐坐好（2）导入活动小朋友们，今天老师给你们带来一位妈妈，小朋友们猜猜她是谁的妈妈呢？哦，是大树妈妈啊。小朋友们看看大树妈妈今天心情怎么样啊！不好。为什么？你们怎么知道的呢？大树妈妈在哭。小朋友们猜猜大树妈妈为什么哭呢？她的孩子没有了。哦，冬天来了，小树叶变黄了，大风一吹，小树叶都随风飘走了。那小朋友们要不要帮大树妈妈找到她的孩子啊！要。2.活动过程（1）提问：小朋友们都认识树叶吗？认识小树叶都有些什么颜色呢？黄色、绿色……齐雯瑾，你知道小树叶

3、是什么颜色吗？黄色那你到前面找出黄色的小树叶还给大树妈妈吧！小朋友找出黄色并贴在树上，其他颜色的树叶子也分别找出来贴在树上。（2）小朋友们找出了这么多颜色的树叶，真棒！老师看这些叶子除了颜色不一样，好像形状也不一样呢，这片叶子像小船，这片叶子像长条，那小树叶还有其他什么形状呢？（小朋友们找出不一样的树叶贴在大树妈妈身上）（3）刚才找的时候小朋友们都摸到叶子了吧，摸在手上是什么感觉呢？摸的时候顺便闻闻味道是什么样的。（4）总结刚才小朋友帮大树妈妈找到了这么多的孩子，由黄色的，竖条的摸在手上硬硬的，小朋友们真棒！这么多孩

4、子回来了大树妈妈心情会怎么样呢。闭上眼睛，我们一起想像一下大树妈妈心情会怎么变化（老师将哭脸变为笑脸）。睁开眼睛，大树妈妈开心的笑了，她让我感谢小朋友帮忙！3.活动延伸我们平时见到有那么多的小树叶都有什么作用呢？小朋友们有没有想过，种那么多树让他们有那么多小树叶孩子有什么作用呢？其实小树叶的作用很大，可以帮我们遮阳光、挡灰尘、净化空气，美化环境。4.结束小树叶的作用就是给我们提供了漂亮、清新、美好的环境，从今天起让我们一起爱护小树吧！三、教学反思教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶探索交流时，我想到了陈鹤琴老先生强调的“

5、与幼儿平等”，就注意蹲下身、与孩子同一高度交流，这一成效在锐婕小朋友身上尤为明显。我见她想说又怕，忙上前和她交流，她的态度马上轻松了，也逐渐大方起来，两次来找我告诉我她的发现。但我却忽视了应“一心多用，因蹲下交流，视线被挡，看不见后面未探索的孩子。事后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，”眼观四路，耳听八方“是很重要的，能更快了解幼儿的信息，及时调整教育手段。通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应在把握活动目标的同时随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方阵，应在幼儿集中注意的前提下让幼儿探索。当然，幼儿

6、的集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整、整合目标。教师在观察孩子的表现时，要善于捕捉教育契机，捉住幼儿感兴趣的话题，用幼儿喜欢的方式在不知不觉中“收放自如”。这样，在幼儿感兴趣的前提下，才能主动地积极探索，才能让“叶子”成为幼儿真正感兴趣的“有趣的叶子”。