构建小学数学审美化课堂模式.docx

《构建小学数学审美化课堂模式.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、构建小学数学审美化课堂模式 一、激趣导入，感知美 “良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中也一样，一段精彩的导语设计常常会产生奇特的效果。教师以一个巧妙的方式导入新课，就可以在较短的时间内集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二、探究新知，发现美这一阶段要抓住学生“好奇”的心理特点，燃起学生探究智慧的火花，开启学生思维智慧的闸门，让学生充满灵气的大脑和充满创造的双手充分活动起来。使学生在探究数学知识的过程中学会学习，并运用数学的感知发现隐藏在生活中的美。   三、实践应用，体验美“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也

2、最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”。学生在解决问题的过程中，体验着科学的探究方法，感受着成功的喜悦与合作学习的快乐。四、拓展创新，创造美“思维是从疑问和惊奇开始的”。。因此，在教学过程中，要善于从教学内容出发，遵循孩子的身心发展规律和年龄特点，注意引导他们创造性地思维，得到创新的体验，激发创造力。五、总结评价，欣赏美　小学数学的课堂教学评价不仅要关注课堂教学结果，而且要关注课堂教学过程，不仅要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程、情感体验等。