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时间:2020-06-16
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1、初中英语语法学习口诀荟萃英语教学倡导:靠“习得”去获得语言,淡化语法学习,避免把语言教得教条化,学得公式化,以体现语言的灵活性和生动性。然而,农村初中生的小学英语大多是空白,在初中既要学习初中的知识,又要兼顾小学的知识,既要掌握知识,又要提高能力。既训练语法、词汇,又强化写作和听力。学生的社会实践活动少,缺乏语言环境,英语使用率低,所以,难免会对时态、语态、语法、词汇等方面的知识和具体的变化顾此失彼,一片茫然。有的甚至张口就出丑,下笔就出错,整天学得混混沌沌,没有进步,甚至是“四面楚歌”,最终不得不“主动”
2、放弃英语的学习,这也是农村初中英语普遍薄弱的主要原因之一,笔者也确实为这些学生捏了一把汗。笔者认为如果我们能积极组织学生,多渠道地进行语言习得的交际训练。同时,把初中的一些语言知识集中归类,以图表、口诀的形式学习、复习,会化难为易、深入浅出,直观明了,学生会感觉字字入眼,句句进心,便于记忆。具体如下: 一.知识口诀化,朗朗上口,得心应手。 “顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易,便于记忆,增强了学生的学习热情和学习信心,学生的学习成绩会直线上升,有的记忆深刻,甚至会终生难忘。
3、 如: 1.最初的简单动词的学习。来是come,去是go。点头yes,摇头no。再见要用goodbye,谢谢要说thankyou。 2.关于Be的用法:我用am,你用are,is用在他、她、它,凡是复数都用are。不能错来,不能差。 3.关于冠词的使用:不见原因(元音),别施恩(n)。 4.不用冠词的部分情况:季节、月份、节假日,三餐、球类和星期。 5.以-fe结尾变复数只加s的单词: gulfroofchiefserfbliefproofhandkerchief 海湾边,屋顶上,首领奴仆两相
4、望,谁说他们无信仰,证据写在手帕上。 6.复习以-f(e)结尾的名词变复数:leafhalfselfwifeknifeshelfwolf thief 树叶半数自己黄,妻子拿刀去割粮, 架后窜出一只狼,就像强盗逃命忙。 7.关于以o结尾的单词变复数加es的情况: Negroherotomatopotato 黑人英雄吃土豆和西红柿。 8.关于非延续性动词: beginleavegoborrowcomereturnjoindiebuyarrive 开始离去,借来还,出生入死,买到家。 9.过去时
5、: 过去时的句子变化口诀:过去时,时过去。过去事态是否是,过去时间是标志。否定句很简单,did之后not添。疑问句也不难,did置于主语前。过去置于动词前,谓语动词需还原。 巧记动词过去时形式-ed的变化: (1)变化规则:动词变化很好记,一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y,要y把变i,特殊变化有熟记,保你一定考第一。 (2)读音规则: 清(清辅音)读清[t],浊读浊[d],[t][d]后面读[id]。 10.关于基数词的书写: 基数词不难记,12以内词各异,13数到
6、19级,teen莫丢弃。20、30到90,尾随ty是整十,说到几使几,中有“—”要强记,遇到整百要警惕。 11.关于基数词变序数词: 基变序,有规律,123肩靠肩。8去e,9去t,ve要用f替,辅(音)后y,y→ie,th结尾莫大意,若遇数字几十几,只变个位就可以。 12.修饰名词的大致词序排列: (A.)美圆小旧黄,法国木书房。“美”代表描述性的词,“圆”代表形状,“小”代表大小,“旧”代表新旧、年龄,“黄”代表颜色,“法国”代表产地“木”代表质地“书”代表名词性定语说明用途。如: (1.)Th
7、efirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge.第一座美丽的中国小白石桥。(2.)AtallintelligentyoungChineseofficer. 一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。 (B.)或者用:县官行令,杀国才;植树苗,大新颜。 县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词),杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词),大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。 如: (1.)Afewnewmajor
8、urbanhighways. 几条新的主要城区公路。 (2.)Somesourgreeneatingapple. 一些酸绿的食用苹果。 13.关于被动语态的使用: 动作谁做的不知道,说出谁做没必要。 接受动作要强调,被动语态最为妙。 14.关于五种简单句: 英语句子万万千,五大句型把线牵。 句子中间为动词,后接语是关键。 系动词后接表语,vi独身无牵连。 vt又可分三类,单宾双宾最常见。
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