资源描述：
《人教版小学六年级（上册）美术（全册）教（学）案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、..第一课基本形体的切挖授课日期：年月日教学目标：知识与技能：通过本课的学习认识基本形体,了解什么是切挖。过程与方法：通过赏析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。情感、态度与价值观：了解形体切挖在生活中的广泛应用;培养学生的审美能力;提高学生空间想象能力和造型能力。教学重难点：教学重点:教学重点:不同形状物体的切挖方法。教学难点：利用切挖的方法创造出新造型。教学过程：一、导入展示几种常见的几何形体,圆柱体、六面体、球体、圆锥体等,说出它们的名字。它们都是有长宽高三维空间的实物。找出生活中和
2、这些形体相类似的物品。学生思考、回答。二、发展阶段1、展示图片:学生欣赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中的各种物品图片。学生思考:它们是由哪些基本形体组成的?2、分析讨论:我们看了凳子、沙发、汽车等物品后,分析怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品?如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。学生思考、讨论、回答。一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括,简单的形体通过切、挖,从而变成复杂的形体。3、教师演示:学生观摩并思考,老师用的是什么材料,运用了怎样的方法,制作出这件作品。4、学生
3、练习作业要求:根据自己带的材料,发挥想象,创作一件作品。要求在造型上有变化,有新意。学生分组练习,教师辅导。提示学生注意安全,正确使用工具。三、展示与评价1、将完成的作品按小组摆放到指定位置。2、学生自评互评,进行组、组间评价交流,选出各小组优秀作品。3、请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。.下载可编辑...四、收拾整理各小组收拾整理,保持桌面及教室整洁。适当了解下节课容,提前准备好所需工具材料。。板书设计：第一课基本形体的切挖教学反思：.下载可编辑...第二课点的集合授课日期：年月日教学
4、目标：知识与技能学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。过程与方法：通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。情感、态度与价值观：通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。教学重难点：教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。教学难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。教具学具：(学生)水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。
5、(教师)课件、学生作、水粉画(以及其他绘画形式的作品)、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。教学过程：教学过程1.欣赏导入,激发兴趣。(1)欣赏作品:修拉《大碗岛星期天的下午》。谈话:你觉得这个作品有什么不同的特点?提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择,目的是让学生通过比较了解点彩画的独特魅力。(2)讨论交流:①仔细观察修拉点彩画作品集,这两幅作品在技法上和普通的水粉画有什么不同?②风格上有什么不同?③你更喜欢哪幅画?(以小组为单位交流、讨论各自的发现).下载
6、可编辑...(3)学生汇报。揭题:今天,我们就一起来学习“点的集合”。(4)教师简单介绍“点彩派”的来历和艺术风格。2.研究方法,师生互动。(1)教师提问:“你们以前用画笔点过图形吗?你是用什么方法来点的?”学生上台演示各种不同的单色点,教师讲解画笔的不同接触面可以点出不同大小形状的点。(2)两种色点混合法:请学生随意用两种颜色的画笔进行点画,看看效果怎样?讨论什么样的两种颜色来点画才好看?(3)多种色点混合:教师参与到活动中,和几个学生一起合作接力点彩画游戏,创作出一幅简单的作品,以此演示多种色
7、点混合的整个过程。提示:在学生和教师的互动练习中,建议把点画得稍大些,点与点之间挨得紧一点。鼓励学生大胆地随意点画,在活动中发展学生的创新意识。3.小组合作,体验表现。出示课件,提供集体创作的建议:(1)讨论表现的主题和色彩主色调。(2)分工合作,组织点彩绘画活动。(4人小组合作进行)(3)学生创作,教师巡视指导。提示:在练习中提醒学生点彩的方法和技巧,注意色彩搭配恰当,才会有很强的表现力。学生通过小组合作,增强合作意识和创新意识。4.展示作品,师生评价。(1)每一组把完成的作品展示在黑板上,自评
8、、互评作品。(2)选出典型作业,全班评价,教师小结。提供评价建议:①表现色点的大小、色彩搭配是否恰当。②表现的容是否有创意,与众不同等。5.小结谈话,课后拓展。教师小结:今天同学们学会了用色点作画,使丰富的点变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边的事物,展开丰富的联想,创造出更多更美的画面。6.学生课后收集“点彩画”的资料。板书设计：第二课点的集合.下载可编辑...教学反思：第三课远去的路授课日期：年月日教学目标：知识与技能：了解绘画中远近距离感是怎样产生的。过程与方法：培养学
