学生学习英语调查表.doc

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1、课题实验已进行了一年多，我们对初一4个班级2009年4月期中考试英语成绩进行了统计、分析，以此来判定课题实验的效果。我们首先对这几个班的有关数据进行了统计，具体数据见表1。表1实验后测数据统计序号班别人数（N）平均分()标准差(S)1实验班15680.158.902实验班35576.88.323实验班55871.0112.974实验班96069.558.995对照班6065.4611.02随后对统计数据进行了平均数差异显著性检验（Z检验），结果见表2。表2差异显著性检验（Z检验）结果班别实验班1实验班2实验班3实验班4对照班7.946.272.51

2、2.23统计决断：从平均数差异显著性检验（Z检验）结果来看，实验班1、实验班2与对照班的Z值分别为7.94及6.27，根据统计决断规则，大于2.58，可以断定有非常显著差异。但因为实验班1、实验班2本身就是我校A层班级，与对照班之间本来就有显著差异，我们认为至少可以断定，经过课题实验后，实验班1、实验班2与对照班之间有显著差异。而其余3个班级则同属于我校B层班级，实验班3、实验班4与对照班的Z值分别为2.51及2.23，大于1.96，可以断定有显著差异。为了进一步检验平均数差异，我们又用方差分析的方法进行了检验。用方差分析方法对五组总体平均数差异进

3、行综合性的F检验；用q检验法对逐对总体平均数差异进行检验；对五组方差进行齐性检验。