基于混合模式的在线评教系统问卷模板设计与实现.pdf

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1、长江大学学报(自科版)2014年3月号理工上旬刊第11卷第7期JournalofYangtzeUniversity(NatSciEdit)Mar．2014．Vo1．11No．7基于混合模式的在线评教系统问卷模板设计与实现廖明梅，舒清录，姜克芬(临沧师范高等专科学校信息科学与技术系，云南临沧677000)[摘要]评教是教育教学评价的重要环节，设计一个评价指标体系能动态修改的系统非常有必要。主要介绍了基于B／S和C／S混合模式的在线评教系统问卷模板动态管理，包括模板生成、评价项管理、模板删除、指定当前评教模

2、板等，完成了评教体系的动态管理功能。[关键词]在线评教系统；B／S；c／s；混合模式；问卷模板[中图分类号]TP3l1[文献标志码]A[文章编号]1673—1409(2014)07—0047—04学生评教是指学生对任课教师的课堂教学活动及教学效果等方面的评教活动，具体包括对教师的教学态度、教学组织、教学方法、教学水平、教学效果、作业批改情况等多方面进行的评教。学生评教是提高教师教学质量的一种重要手段，因为学生参与了教师教学的全过程，对教师的教学有着最直接、最真切的感受，所以是验证教学质量最有利的手段，也

3、是实现教学质量控制的重要环节。学生评教的主要目的是通过评教，促进教师改进教学，通过评教让教师及时掌握自己在教学过程中存在的问题，从而促进教师根据评教结果，有针对性地改进教学，提高教学质量。而学生评教最关键的问卷模板的设计，问卷模板的构建是否科学、合理，直接影响到学生评教的结果和教师教学的积极性。体系结构及开发工具选择1．1体系结构在线评教系统主要应用于学生对教师的评教活动中，设计的对象主要是学校的教师(包括任课教师和教学管理人员)和学生。教学管理人员主要是组织、控制整个评教过程进行，包括基础数据的处理、

4、设置评教的开关、样本的抽样等较为复杂的功能，因涉及的人员较少且出于对敏感数据处理(安全性方面考虑)，所以可以考虑使用c／s结构。学生主要完成对自己所学课程(教师)进行评教，由于学生分布位置离散，且所需功能较为单一，考虑采用B／S结构较为合适，能充分发挥此结构在时空限制上的优势。教师主要完成查看自己的被评教结果，也比较适合采用B／S结构_1]。总的来说，评教管理端的所有功能(如基础数据导入、评教开始开关、评教时间段设定、样本选取方式和数量选择、评教模板的生产与管理、评教数据导出等)在c／s端完成。B／S端

5、主要完成学生评教身份验证、修改学生信息、匿名投票、查看自己投票、教师查看自己所教课程的投票情况等功能。笔者主要研究该系统中的问卷模板设计及管理。1．2开发工具选择为了较好地支撑该系统架构，采用了微软技术路线，具体为．NET+SQIServer+IIS。系统建模采用开源软件StarUML。因．NET平台既可以用于开发网站，又可以用于开发Windows应用程序，B／S评教端可采用．NET平台下提供的ASP．NET来设计，c／s端可采用C#进行开发。此外，．NET平台下的AD0．NET可与数据库SQIServ

6、er2005进行连接_2]。2评教问卷内容的设计如何构建一套科学合理的问卷模板，是在线评教系统设计成功与否的关键所在。但由于评教问[收稿日期]2013—10—23[作者简介]廖明梅(1978一)，女，硕士，讲师，现主要从事计算机科学与技术专业方面的教学与研究工作。·48·理工上旬刊*计算机科学与电子信息工程2O14年3月卷所涉及的评教项目众多，用单一的列表方式已经没有办法将所有的评教项目完整呈现，可考虑对其进行细化分解，主要是从教师教学的角度出发，根据教学过程中影响课堂教学质量的因素，将其细化分解为3个

7、以上的大项，然后再将每个大项继续分解为若干个小项，采用细化分解方法具有操作性简单，容易量化且易被广泛接受等优点。笔者采用结构可变、可动态生成模板的方法进行问卷模板设计。根据不同的教学对象，采用不同的调查问卷模板，及时有效地反馈教学和学生反映，是问卷系统应具有的基本功能。该系统中，用户可以根据自己的调查对象定义不同的问卷模板，把不同模板的数据存入表中，系统通过存储过程、动态构造SQL语句(实现由图1到图2的转换SQL语句字符串)等技术，自动把模板转换为有利于投票数据存储的物理表(类似图3的结构)，最后通过

8、ADO．NET和VBA等技术控制Excel在客户端自动生成复杂的中国式统计报表(类似图3的Excel电子表格)。具体的设计方法：建立如图1所示的评教模板表，图中第1列存放的是评教的大项，第2列存放的是评教大项下的各小项(问卷答案项)，项与项之问使用#分隔开。例如“AA”取值为“教师课堂辅导情况”，“1#2#3”取值为“经常#一般#偶尔”，则表示客户端评教时，在教师课堂辅导情况这个问卷项下有“经常”、“一般”、“偶尔”3个可选项供学生选择。“