期中试卷分析表.docx

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1、试卷分析表 一年级期中试卷分析2014）学年第（一）学期小学期中考试试卷分析表学校塘下镇第四小学年级学科一（1）语文统计项目应考数实考数平均分及格率优秀率低分率（40分以下）总体状况      本班状况373791.997.3%78.4%2.7% 试题分析 （包括特点、难度、区分度、覆盖面等）    本张试卷共八大题。紧扣新课程标准，难易适度，声母、韵母、音节、汉字都在检测之内所以覆盖面应该也是满广泛的。    一、我会写。请你把声母、韵母和音节正确工整地抄写在四线格里。    因为“正确书写声母、韵母和音节”是新课程标准明文规定的低段语文的阶段目标。    二、

2、我会排。哪个声母朋友没有来排队？你来帮它排排。    声母表，韵母表，整理认读音节表这三个表都是学习拼音的精髓。就难易来说，声母表还是最简单了。而且考试前一天特地让学生将这三个表好好默写了一遍，虽然对有些孩子来说还是有点困难。但是这道题是让学生补充完整，比默写要容易，所以对学生来说这道题不成问题。    三、我分得清。请帮他们找回自己的家。    就是让学生把5个前鼻韵母和四个后鼻韵母加以区别。    四、我会连。请把图和相应的音节词连起来。    只有“能准确地拼读音节”才能和图正确的连接起来。    五、我会补充。请看图把音节补充完整。    这本是难度最大的

3、一道题。不过因为跟第1单元的试卷上的题目一模一样，所以对学生来说难度又降低了很多，可是不会的还是不会。    六、我来拼一拼，认一认，然后再来连一连。    很不幸，有些学生认识字，却跟拼音对不上号。    七、我会给词语朋友拉上手。    字不离词，积累汉字的同时更要积累词语，所以“给词语朋友拉上手”只是词语积累的起步而已。告诉学生先连自己会的，再连队自己来说有难度的，连好后一定要读一读，感觉一下读起来是否顺口。    八、我来读一读，我来连一连。    明确飞机和小鱼活动的地点以及分辨“他”和“她”的应用，学习语文就是为了应用于生活，低年级也不例外。 学生答题

4、典型情况分析    第三题，原先以为自己反复跟学生强调前鼻韵母舌头放在牙龈后面，后鼻韵母将舌头尽量往喉咙里面缩，所以后鼻韵母比前鼻韵母多了“g”,可还是有6个孩子无法分辨，或者他们没看懂题目，他们其中还真有将鼻韵母不分前后照顺序抄下来的。    第四题中，“dà  huǒ”都连对的，其他总有错的，奇怪的是“yuè   yá”和“ěr   duo”不是在学习“yue”和“er”时书上就配备了相应的图片呀，学生们读书的时候都没看到吗？    第五题，虽然跟第一单元的一样，可“qìchē”和“bái  hè”还是再次难住了一部分的孩子，更糟糕的是有2个孩子对这道题根本就

5、是束手无策。    第六题出错最多的就是“在”和“左”。在教学的时候，因为数学课中经常用到“左右”，所以让学生记住“左下一个‘工’，右下一个‘口’”事实证明并不是对所有的学生有效。    第七题中“和好”和“吃鱼”有学生弄错了。叫他们连好了要读一读的，也许他们根本就不知道什么叫“顺口”。    第八题有连错的，我觉得匪夷所思，字都认识，“飞机在天上飞”“小鱼在水中游”都是常识呀。“他是我的爸爸。她是我的妈妈”在教学中“他”指男的，“她”指女的，我没少讲过。真是不能把学生想的“完美”！   命题 建议    题目最好不要跟单元考试的题目重复，因为对学生没挑战，对教师

6、来说也不好更准确地检测学生。 教学 建议1、拼音仍是教学之本。2、对后进生仍需更多的耐心。3、需要识记的汉字必须多认读。4、在教学识字和课文的时候，继续巩固拼音。5、汉字和拼音随时对上号。