小学语文部编版四年级下册标点符号专项训练试题.docx

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1、四年级语文下册标点符号专项训练试题班级考号姓名总分一、下列句子中标点使用有误的一项是(　　)(5分)A．母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！C．在古代就有“嫦娥奔月”的神话。D．妈妈从超市买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃……二、给下面的句子加上标点，正确的一项是(　　)(5分)您不是雨露□却带来了新生的希望□您不是泉水□却带来了生命的甘甜□您不是太阳□却带来了人间的温暖□A．？　。　？　。　？　。　B．，　。　，　。　，　。C．、　，　、　，　、　。D．，　；　，　；

2、　，　。三、请在下面的方框中加上合适的标点。(30分)1．啊□黄继光突然站起来了□在暴风雨一样的子弹中站起来了□他举起右臂□　手雷在探照灯的光亮中闪闪发光□2．那忽大忽小的水声□应和着拖拉机的鸣响□那纤细的低语□是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心□那碰着岸边石块的叮当声□像是大路上车轮滚过的铃声□□　　3.□啊□□大家都高兴得叫起来□□雨来没有死□雨来没有死□□　　四、选一选。(36分)1．选择省略号的作用。①表示列举的省略　　②表示省略递减的距离③表示说话断断续续④表示引文的省略(1)他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。(　

3、　)(2)我高兴地唱起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑……”(　　)(3)“对……对不起……”他不好意思地说：“我不是故意的。”(　　)2．选择破折号的作用。①表示解释说明②表示话题的转换③表示意思的递进④表示声音的延长(1)今天天气可真热啊！——哦，咱们什么时候去书店？(　　)(2)科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。(　　)3/3(3)我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。(　　)3．选择引号的作用。①表示引用的部分②表示特定称谓③表示特殊含义，起强调作用④表示讽刺或否定(1)老师对我们说：“好习惯是一生的财富。”(　　)(

4、2)你居然能为自己的错误找这么多“合理”的理由，真是“聪明至极”啊！(　　)(3)她的歌唱得真好，怪不得同学们都说她是“百灵鸟”。(　　)五、阅读短文，完成练习。(24分)标点符号的争吵一天，字典里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交。挑起这场争吵的是感叹号。他得意扬扬地说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的感慨。”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号□□是我把句子断开□表示了句子中间的停顿□不然□　人们就得一口气读下去□再说□要是没有我□句子的意思也不能明确呀□□省略号不慌不忙，但是声音也

5、提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多啰唆呀！”句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？”1．在短文第三自然段的“□”里填上恰当的标点符号。(5分)2．根据短文内容写出下列标点符号的作用。(8分)(1)感叹号：_________________________________________。(2)问号：____________

6、_______________________________。(3)逗号：___________________________________________。(4)省略号：_________________________________________。3．标点符号争吵的原因是：____________________________________________________________________________。(6分)4．从短文中你明白了什么道理？(5分)________________________________________

7、____________3/3____________________________________________________附：参考答案一、A二、D三、1.！　！　！　，　。2．，　；　，　；　，　……3．“　！　”　，　“　！　！　”四、1.(1)②　(2)④　(3)③2．(1)②　(2)①　(3)④3．(1)①　(2)④　(3)③五、1.：　“　，　，　，　。　，　，　！　”2．(1)引起读者的感慨(2)引起读者的思考(3)表示句子中间的停顿(4)表示文中的省略3．大家都觉得自己的作用是最大的4．示例：团结合作，才能把事情办好，才能取得更大的成功。

8、3/3