高中化学教学论文 谈高中化学实验课中如何实施素质教育.doc

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1、谈高中化学实验课中如何实施素质教育【摘要】化学是一门以实验为基础的白然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的楫I互结合，但有助于化学知识的掌握，而且利用不同形式的实验可以培养学生的彳牛种能力，以达到学生的符方面索质得到仝发展。　　【关键词】观察；理解；技能；创造社会主义建设的发展依靠人才索质的提高，而人才素现反应前后物质的质量未变化，然后教师总结归纳出经过质的提高是依靠教育的改革和发展。实施素质教育足新

2、世无数次实验都发现化学反应前后物质的质量变，即质量纪提高国民素质，培养有用人才的战略举措，是教育改革和守恒，教师再用原子模型启发学生思考为什么化学反应发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道足学科教学，而质量守忸，这样的教学过程，学生对质量守恒定律印象深不同的学科都具有不同的学科知识体系和特点。素质教育刻，教学效果好。，应结合各学科的知识体系和特点进行化学足一门以实验三、利用学生实验。培养学生的实验技能为基础的自然学科，实验不仅有助于化学知识的掌握，实验化学实验教学I}I，更能形成学生实验技能的还足学生技能的培养，而且在培养学生

3、索质，使学生全发展方起实验，学生实验，培养学生动于操作能力．是实施素质着重要作用。我同著名化学家、教育学家戴安邦教授说：..教育的重要途径，为此，我首先布置实验预习越，让学生的“教育的最有效的教学形式。就如何利用好彳牛种实验形式，使学生的能力全面得到发严肃实验纪律，在实验前强调操作的父键和注意事项，引导“化学实验教学是实施仝L『”l预习时明确实验日的、步骤和操作，做到有的矢。其次，展，谈一点白已个人的做法。学生规范探作，仔细观察，积极思考，在实验，}掌握和巩闭一、利用演示实验，培养学生的观察能力所学知识，如在做二氧化碳倾倒实

4、验时，不仅臻求学生用玻观察是人们有效地探索世界、认识事物的一种傲为重璃片挡住，且要求学生倾倒时动作要慢．『I『蜡烛先熄要的心理索质，足人们顺利掌握知识完成某种活动的基本火，上蜡烛后熄火，使学生对二氧化碳小泛燃烧也小能能力。演示实验具有鲜明性、生动性和真实性足激发学生-较清楚的认识把培养学生观察能力的重要于段。lI性认识上升到性认识，再次培养学生对实验成败的分析培养学生的观察能力和实验技能，和根据所掌握知识情况进行实验的增改如对制Sk．足素质教育的重要组成。在教学小我的做法是认真做好每一个演示实验．挖碳的装置进行气密性检企时，

5、用注射器改进实验，学生兴趣掘实验素材、创设情景，有的放矢地设置疑问，让学生带着大增，且掌握了气密性检的简便方法，通过认真上好实验问题去观察、思考激发学生的学习兴趣如住做空气..·l氧课培养_学生的科学态度和方法逐步形成学生观察问题。　　气体积含量的测定，实验时经导管进入集气瓶的水的体积分析问题的能力，提高..r教学质量。　　达到1／5的原因足什么?质疑之后，一J导学生讨论，争辩..2用心爱心专心四、利用冢庭实验，培养学生的创造能力极大地激发r学生的发放思维，巾争辩丽得到结论，学生创造能力足今社会人才最可贵的素质，创造能力是难

6、以忘却，水的体积达不到1／5的可能原闪足：装置彳气对学生索质的较高要求，应在平时教学一点一滴的培养。　　密；红磷的量不足；集气瓶的温度未冷却到审温等。另外，上化学离．i开住，闪为实验生动、堂上演尔或学生实验由于化学实验多数足在试管一进行小小的试管直观，丁，_I些完全通，所发生彳趣的特点所以学生不满足于课堂上的的变化现象要让后排学生看清楚是不可能的，这样使后排过罱和有限的做，他们巫布兴趣白己操作，探究，所以适，允i'应川实物投可以迎合,~ll，的学生失去应有的兴趣在实验过程开腱一些家庭小实验，ff"的心训动学生学习影仪，捉高观

7、察的细微变化程度，使一般难以观察的细微变的积做性，而且可以培养他们的创造性。家庭小实验的开化清晰的展现在全班同学的叫前，演示实验生动、直观、腱并坚持下去，教师的引导是非常重璎的，每次的家庭小实有趣、强烈的刺激..r，，验部足在教师的布置下进行的。首先启发学生沿着实验学生的感观激发学生学习的兴趣并指导学生细心观察，从观察·I·获得感性认识，培养r学生的的——(实验原碉)——实验用一——实验步骤——可能观察能力和思fl~i．发生的实验力。象——实验得出的结论这个思路去设计实验二、利用边讲边实验，培养学生的理解能力方案，其次结合实

8、验内容提出几个思考题．最后：消怂陔实化学教学过程，就其本质而青，足学生在教师组织引导验的注意事项，止学生住做实验前已经心IlI数比如在下，认识化学知识的过程，而技能、能力、方法和态度等都足学习丁二氧化碳以后，要求学生做人呼吸二氧化碳含量通过这一化学认识过程来培养和训练的，住化学教学过程..