万以内数连续退位减法.doc

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1、教学内容：万以内数连续退位减法（书本第22——223页。）教学目标：1、能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。2、培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的计算法则。连续退位减法。教学过程：一、复习1、口算。（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝2、竖式计算。（学生板演）54－21＝　　79－37＝　　65－24＝计算后提问：笔算减法要注意什么？二、探究体验1、教学例题1（1）你从这幅图中得到了那些信息？（我们走了多少千米？我们距离下一站丽江还有多远？地图上表有吗？）（2）请你们观察22页的图与23页的图有什么共同和不

2、同的地方？通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。（3）请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你还有其他的方法吗？（4）学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示（5）讲评，连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？2、教学例题2（1）现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同？（2）同学们前后桌为一组，互相说一说你的计算方法，然后小组推选出一个代表，把你们认为最容易理解的方法说给大家听。（若一名学生没讲清楚，可再找两名学生说明计算方法，或有共

3、它意见的学生发言）（4）任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零的时候应该注意什么？三、巩固练习1、独立完成25页第1、4题2、判断对错：321　　　　628　　　7324　　　1582－93（）－473（）-2538（）－847（）238　　　145　　　4786　　　675四、全课小节这节课你有什么收获？五、布置作业1、练习六第2、3题。2、练习六第5、6题。