初一历史导学案第九课.doc

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1、遂宁实验外国语学校初一历史导学案.第九课《中华文化的勃兴.二》编写教师：徐君指导教师：周红华教学目标1掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他诸子百家的思想观点2分析百家争鸣出现的历史原因教学重点难点重点：孔子的政治主张和教育成就难点：区分各个学派的观点教材基础知识一大思想家、大教育家孔子（１—３段）1孔子所处时代是（），是（）学派的创始人，他提出“”的学说，主张“”，统治者应该体察民情，爱惜民力，“”，反对（）和（）。2孔子教育成就巨大，他创办（），广收门徒，培养学生有（），孔子注意“”，启发学生（），要求学生时常复习学过的知识，以便“”，记载孔子言行的书是他学生整理

2、的《》。孔子的思想在汉朝开始成为封建文化的（）。二思想家老子（第４段）1老子所处的时代是（），是（）学派的创始人，他的学说记录在《　　　　》，老子认为一切事物都有（　　　　　），对立的双方能够（　　　　　），老子善于从（　　　　　　　　　）思考问题。三　百家争鸣（５—１０段）１出现的原因是什么？①②２各个学派的代表人物及思想主张Ａ墨家：创始人是（　　　），主张“　　　”、“　　　”，希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的（　　　　　），支持（　　　　　）。Ｂ儒家：战国时的代表人物是（　　　　），战国战争残酷，提出“　　　　　”的主张，他要求统治者用“　　　”治国，轻徭薄

3、赋，合理利用自然资源。Ｃ道家：战国时的代表人物是（　　　），他认为治理国家要顺其自然，主张“　　　　　　”。Ｄ法家：代表人物是（　　　）末期的（　　　），主张（　　　　），反正空谈（　　　），提倡（　　　），他还提出建立（　　　　　　　　　　　）得到秦国国君的赏识。Ｅ兵家：创始人是（　　　）晚期杰出的军事家（　　　），著有《　　　　　　》，是世界上最早的（　　　）。思考题：百家争鸣的影响是什么？