新基础教育下数学学科育人的价值体现.doc

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1、“新基础教育”下数学教学育人价值体现“新基础教育”研究主持人叶澜教授，在1994年首先提出了“新基础教育”的育人目标：培养“主动、健康发展”的时代新人。数学教学中要通过以知识学习为载体，为资源，为手段，服务于“育人”这一根本目的，把“教书”与“育人”统一起来，通过“教书”来实现育人目标，“育”以健康、主动发展的人。一、“育人价值”误区1.把“育人价值”等同于“德育。”今年三月份，我在紫荆上《比例尺》“初建课”时后，李泰峰主任，王建刚校长，李延军校长及部分数学老师都参与了课后的评课活动，我在进行自我反思时说这节课的育

2、人价值是通过学习培养学生的爱国家爱学校情结，因为课里面有国家地图和紫荆实验学校的平面图。李泰峰主任当时给出了回应，这只是“育人价值”的一个点，还应该有数学课独有学科的育人价值，并提出要再读书，再领会，再实践。或许还有老师会也认为课里面渗透爱国，爱树木，安全教育，渗透数学发展史等就是育人价值，其实这充其量只能是在课堂里渗透了“德育”。2.把“育人价值”等同于把符号化的知识传递给学生知识是社会物质资料再生产和人类自身再生产的过程中不断被抽象出来的。（《纲要》21页）如果教学就是要完成将这些抽象出符号化的知识进行传递，那

3、么学生就只为学习这些知识而存在，教师只为教这些知识而存在，“育人价值”也就局限在现成知识的掌握上，容易让教师把教学重难点放在让学生理解记忆上，忽视了数学知识被发现、认识、发展的过程本身；忽视学生需要参与知识形成过程的生命实践体验；忽视学生需要通过自己的生命实践活动，提炼抽象的形成知识过程，带来数学教学中“育人价值”的资源贫乏。   以上两点对“育人价值”认识的偏差是教师普遍存在的，在《纲要》第20页中还提到了育人价值认识的狭窄化，割裂化和空泛化，阐述都也都非常清楚，不再做肤浅的重复。二、“育人价值”的意义“育人价值

4、”的理论意义：是指每一门学科可能对学生的身心、精神世界、个性，人格，思维方式等产生的积极和发展性的影响。而数学学科强调两个方面的价值，一是数学学科独特的价值，二是不同内容具体的价值。1.数学教学的独特价值除了数学知识本身的掌握以外，还体现在（1）帮助学生提升思维品质和数学素养；（2）帮助学生学会抽象的符号表达和提高数学语言表达的水平；（3）帮助学生建立猜想发现和判断选择的自觉意识；（4）帮助学生形成主动学习和研究的心态。通过以上几点，构建一种唯有数学学科学习中才有可能经历、体验和形成的思维方式，从而实现数学学科与学

5、生生命成长的双向互化。2.不同内容的具体价值从数学学科的层面上，小学数学中不同的教学内容对于学生发展又具有不同的教育价值。教学内容教育价值数知识的教学数概念的教学P114借助于数概念的教学，使学生经历数概念不断形成和扩张的过程，感悟数认识的框架性结构的存在。引导学生主动地认识数的意义、组成、读写、排序和分类，在把握数的构造结构基础上不断生成新的数；帮助学生从本质上沟通整数、小数和分数之间的内在联系；通过了解前人创造发明数的原理之所在，使学生感受渗透其中的智慧和力量。数运算的教学P176借助于数运算的教学过程，使学生

6、经历计算法则的抽象以及在多种算法中作出恰当选择的过程。帮助学生掌握数运算的基本方法，建立判断与选择的自觉意识，养成根据自我需要做出正确选择的自动学习的习惯，提升思维品质和形成基本的数学素养。数量关系运用的教学P211借助于数量关系运用的教学，使学生经历从具体的现实情境中抽象出一般的数学问题，并选择和运用相关的数学知识解决问题的过程。帮助学生感受数学学习的现实意义，体验数学抽象的必要和艰难，感悟渗透其中的数学建模的思想。帮助学生通过发现事物数量关系及其各种不同的转换路径和思维策略的选择，通过对数量关系从简单到复杂再到

7、特殊的逻辑系统的学习和思考，把丰富的体验和认识转化为自身的逻辑推理发展和提升思维品质的力量。 规律探索的教学P244借助于规律探索的教学，使学生经历规律发现和探究的过程。帮助学生了解数学知识发现和形成过程的来龙去脉，建立发现和猜想的自觉意识。感受数学中变与不变的思想方法，激发学生主动探究数学问题的欲望。增强学生学习数学的内驱力，养成主动思考的习惯，形成主动学习的心态，并逐渐建立起类比猜想和结构迁移的思维习惯。 图形概念的教学P279借助于图形概念形成的教学，使学生经历“感知-比较-归纳-抽象”的概念建构过程，帮助学

8、生形成对概念内涵的丰富认识，形成比较和分类、概括和抽象的能力，提升准确简练和严密的数学语言表达水平。形知识的教学图形测量计算的教学P301 借助于图形计算的教学，使学生经历图形特征和相互关系发现的过程。引导学生了解和把握图形之间的内在关联，真切的体悟渗透其中的数学思想和方法，开发和提升学生的类比创造能力，帮助学生建立起三维的空间概念，在提升学生思维品质的同时