关于“大学生对未来就业的看法”的调研.doc

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1、关于“大学生对未来就业的看法”的调研1.除课堂外，你大概每天花费多长时间去学习？A．1小时以内B.2小时以内C.2小时以上2.你认为你选择的专业对以后就业如何？A．有用B.非常有用C.没多大关系3.你认为未来的社会最看重大学生的哪个方面?A.交际能力B.专业水平C.性格品质4.你对未来就业而深造的可能性大小?A.肯定B.有可能C.没考虑过5.你对未来有何打算?A.详细考虑过B.考虑过C.没打算6.你对工作的要求?A.适合自己就好B.一定要自己喜欢C.收入要高7.你认为就业难的主要问题是什么?A．职位太少B.就业人群大C.自身综合素质低8.你对

2、未来就业的信心如何?A.很有信心B.信心很小C.没信心9.你对未来就业的薪水期望是多少?A.2000以下B.2000—4000C.4000以上10.你毕业后期望在那些地方就业?A.大学所在地B.家乡C.西部欠发达地区关于“大学生对未来就业的看法”的调查报告我们采用问卷的调查方式对我校大一新生进行了大范围的调查！我们主要采取走访教室、宿舍等方式，发送调查问卷。团队合作为了顺利完成老师交给的任务，同时也想帮助更广大的大一学生了解当前和未来的就业形势！在当今经济全球化的冲击下，21世纪，身处这个世界人口第一的发展中国家，不得不承认的是我国失业人口异

3、常之大，其中大学生就占有较大比例。大学生毕业后就业压力越来越大？以往的高等人才，现在却无人问津，是什么情况造就了今天的局势？怎样才能让大学生更好的就业，充分发挥自己的优势呢？身为大一学生我们又将如何做出充足准备来应对未来就业呢？带着这一问题和思考，我们进行了这一次调查并进行了准确统计和深入分析：我们共放问卷110份，实收110份，有效问卷110份。被调查者包括计算机专业，投资专业，机械专业，英语专业等我校大一学生。通过对调查问卷的数据分析发现，大一新生对未来就业的看法主要受社会背景和自身素质的影响，下面让我们就此进行分析和说明：当今大学生就业

4、难已经深深每个大学生的心灵，每一年我国会输出超过600万的高校毕业生，加上已经毕业但仍未就业的毕业生，每年有近千万毕业 生面临就业的考验，却有超过一半无法找到工作，再加上我国就业机制的不完善，以及用人单位的苛刻要求，出现就业难的现象也就不足为奇了。在我们的调查结果中，就有63%认为就业人群大事就业难的主要问题，有58人（约53%）认为以后就业只要适合自己就好，迫于压力大一新生大部分无法对未来职业做出选择，当然相比工资与喜好，还是有23%的学生倾向于选择自己喜欢的职业多与高收入的17%。但是在如此的竞争压力下，45%大一新生希望就业工资在400

5、0元以上，相比较还是有53%认为毕业初工资在2000~4000内比较合理，物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见就业竞争和就业压力对大学生的影响。在如今社会背景影响下，大学生就业较大程度处于被动而且随着企业改革的深化、城镇劳动力的不断增加、刚毕业涉世未深的大学生，他们的能力还只浮于理论上，社会经验不足，处事和办事能力不够成熟，相信大学生的就业难度也会继续增加。调查结果还显示，只有18%大一新生认为性格品质是未来社会所看重的。再考虑到大一新生的总体素质，在如今就业压力如此之大的情况下，35%的学生课下只花费不到一小时的时间

6、去学习，当然大多数大学生对自身认识还是比较清楚的，分别有42%的学生在课下花费2小时左右和23%花费更多时间去自主学习。这些数据说明大一新生对自己还是比较负责，但同样新生不自信的问题也显现出来了，在谈及对未来就业的信心时，51%的新生对此信心很小，另一方面又显示出大学生就业压力大。对于未来的规划，68%的学生没有做出详细的规划，对未来深造也是抱着“走一步是一步”的心态，表明新生做事随机性大，无法下定决心锻炼自己，有放松心态。只有少部分有坚定的追求，希望深造来为自己在未来就业中取得更大优势。在就业地选择方面，40%选择学校所在地、55%选择回到

7、家乡，而调查中只有5位愿意到西部欠发达地区，大学生也是希望自己工作发展空间较大，同时也倾向于在熟悉的环境中工作。从调查情况的汇总中可以看出，新生的就业认识程度基本同全国大部分大学生想法相同，面对就业形势严峻的现实，他们中的大部分人对就业没有过高的要求，只是希望有一份稳定的工作和收入。希望得到稳定、有保障、有较优越的社会地位的工作，这是目前大部分新生的普遍心态。但也是有一部分大学生充满闯劲，充满激情，希望自主创业。身为大一新生，我们还有很多可把握的机会。调查中发现新生认为在未来就业中交际能力和专业水平同样重要同样占41%，只有少说人认为性格品质

8、重要占18%，而22%认为自身综合素质偏低，不得不说是中国教育方式的悲哀。为此高校应该转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，树立正确的教育目