教师教学公开课自评.doc

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1、教师教学公开课自评明月在本次新教师教学公开课活动中，我上的是八年级美术上册第三单元第一课诗书画印的完美结合，课堂气氛活跃，学生积极参与，自我感觉教学效果良好。整堂课教学采用“情景引入—发现探讨—深入研究—实践提高—归纳小结”的教学策略。我在备课时考虑到常乐中学学生知识面的狭窄，学校的现实条件，如果单凭播放多媒体图片讲解中国画，可能激不起学生的学习兴趣，容易感到枯燥，甚至疲倦。所以我在课前充分准备，把自己的绘画作品给学生们展示，创设学习情景，从而激发学生的学习兴趣。在课程设计上我重点加大诗词、书法、篆刻与绘画之间

2、关联的讲解，在教学方法上，应用分析讨论法、讲授法、演示法、学生课堂实践法，用课件展示了大量的图片，引导学生了解中国画，丰富学生的知识，创设游戏体验活动，学生能更好的掌握中国画艺术知识。但在教学过程中出现了课程时间紧凑，游戏体验活动不能有效的展开，课程内容比较多等问题。课后经过领导和同事的点评，深感在美术教学方面还存在着很多问题。在今后的教学中应该吸取这次的经验教训，针对教学过程中出现的问题，进行针对性的改正。在课程设计上要更符合常乐中学学生的实际特点，降低难度，减少课程内容，用更简单生动的方式激发学生自主学习，

3、多让学生动手实践，确立学生主体的地位。