初中语文古诗文填空(实用).doc

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1、初中语文古诗文理解填空1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：，。2、2002年，我国人均住房面积已超过20平方米，如果是杜甫再生，就大可不必慨叹“安得广厦千万间，”了。3、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“，。”4、“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，写出很多名篇佳作，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句：，。5、陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的见解是。6、今年

2、5月29日是人类登上珠峰50周年纪念日，我国历来都有登山的传统，在历史上，登山曾给予古人许多感情，杜甫登上泰山，苏轼登上庐山，王安石登上飞来峰，他们都留下了自己登山感悟的诗句。请你写出下面三首诗中，流传千古、蕴涵哲理的诗句。杜甫：，。《望岳》苏轼：，。《题西林壁》王安石：，。《登飞来峰》7、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：，。8、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：，。9、在写作文时，我们有时无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓：，。10、面对人

3、生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》中的句子回答）11、高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，而王维在《渭城曲》中用“，”表达了相反的的感情。12、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是。13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是，。14、人们常用朱熹《观书有感》中的著名诗句“，”来比喻只有不断学习，才能达到新的境界。15、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗

4、句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是。16、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓，。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在的诗句填空）17、人生常常面临各种各样的抉择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：，。18、用你知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言，。19、古代许多诗人、词人常常在作品中抒发自己的雄心壮志或远大抱负，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。请根据你所读过

5、的古诗词，写出一句能表现作者的雄心壮志的诗句：，。20、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句所描写的那样：，。21、去年六月，世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了。22、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：，。23、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者：

6、，。（范仲淹《岳阳楼记》）24、沙尘肆虐之下，人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的，请借用古诗文（《岳阳楼记》除外）中的名句来表达，写出连续的两句：，。25、李老师说：“真正的阅读，应当是读者与作品的亲密接触，真诚对话。”语文课上，她从来没有昏天黑地的讲解，居高临下的灌输，而是以首席读者的身份与我们平等探讨，携手走进文本，陶渊明诗中“，”的情景常常出现在我们课堂上。26、依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（　）语文是美画，语文是古曲，语文是你赖以生存的空气，语文是姹紫嫣红

7、的百花园……语文既可以传递“　　　　　，　　　　”的诚挚友谊，又可以倾诉“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的坚贞爱情。人比黄花瘦时，它给你带来“　　　　，　　　”的融融春意；壮志连云时，它使你勃发“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的冲天豪情……①山回路转不见君，雪上空留马行处。②我寄愁心与明月，随君起直到夜郎西③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④江南草长，群莺乱飞。⑤自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑦海内存知己，天涯若比邻。⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。A.②③　　B.⑦④

8、　　C.⑥⑧　　　D.①⑤27、从积累的诗词中，写出一个与“鸟”有关的完整语句：山气日夕佳，飞鸟相与还。写出一个与“春风”有关的完整语句：，。写出一个与“沙漠”有关的完整语句：，。28、古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句，。29、大自然是五彩缤纷的，我们的古诗词中有大量描写色彩的句子，评写出两句含有色彩词语的诗：①②。30、初中阶段，我们学了苏轼的一些词，请写出一