北师大小学数学六下《4.4反比例》word教案 (5).doc

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1、反比例教学目标：1、知识与技能：让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系。2、过程与方法：利用图进一步认识反比例。3、情感态度与价值观：渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。教学重难点：动手操作，用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。教学过程：一、复习长方形面积一定，长与宽成反比例吗？为什么？二、新课X

2、cm1234681224Y

3、cm2412864321这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系。用x、y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。略1、观察表

4、格，根据数据在方格纸上画出这8个长方形。2、把图中的点用平滑的曲线依次连起来。3、长和宽是怎样变化的？有什么规律？—长扩大，宽缩小，相对应的长和宽的乘积是24。关系式：长×宽=长方形面积（一定）4、图上的点A、B、C、D……在一条直线上吗