《电流和电路》单元测试题没打印.doc

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1、《电流和电路》达标题  一、选择题(共30分,每小题3分,每小题只有一个正确答案)   1.硬橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,是由于(    )   A.橡胶棒的一些电子转移到毛皮上    B.毛皮的一些电子转移到橡胶棒上   C.橡胶棒的一些质子转移到毛皮上   D.毛皮的一些质子转移到橡胶棒上   2.下列四组物体中,都属于绝缘体的一组是(   )   A.碳棒、人体、大地           B.水银、铜丝、空气   C.陶瓷、干木、塑料           C.大地、人体、陶瓷   3

2、.想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭,那么(  )   A.两个灯泡可以是串联或并联  B.两个灯泡只能是串联   C.两个灯泡只能是并     D.串联、并联都不行   4.如图1所示,粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关,一定会发生(   )      A.电源短路       B.电流表损坏     C.L1不亮         D.L2的灯丝烧断   5.下列说法中不正确的是(  )   A.在并联电路中的两盏灯,通过每盏灯的电流不可能一样   B.电路中

3、有一盏灯灯丝断了其他的灯也不亮了,这说明这些灯可能是并联的   C.串联电路中电流处处都相等   D.并联电路里,干路中的电流等于各支路中的电流之和   6.一个学生使用电流表的时候,本应使用“+”和“3”两接线柱,但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路,而电流还是从“+”接线柱流入,从“0.6”接线柱流出,这样做的结果将是(   )   A.指针摆的角度变小了                       B.指针不动   C.指针摆的角度变大了,电流表可能被损坏     D.指针反向摆动  

4、 7.如图2所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。则(   )   A.灯L1断路   B.灯L2断路   C.灯L2短路   D.开关S断路   8.甲、乙两个原来不带电的物体,相互摩擦后,不可能出现的是下列情况中的(  )   A.甲、乙两物体都不带电    B.甲、乙两物体都带正电-7-   C.甲带正电,乙不带电     D.甲带负电,乙带正电   9.在用电流表测某电路中电流时,

5、如果无法估计被测电流的大小,应该采取以下哪种措施(  )   A.选用最大的量程   B.随便选用一个量程   C.先选择小量程进行试触   D.先选择大量程进行试触   10.小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时,连接了如图3所示的电路。当开关S由断开到闭合时,关于两个电流表的示数变化情况,你认为正确的是(  )   A.A1的示数变大,A2的示数不变   B.A1的示数变小,A2的示数变小   C.A1的示数变大,A2的示数变小 D.A1的示数不变,A2的示数变大   二、填

6、空题(每空1分,共15分)   11.甲、乙两种物质互相摩擦后,使乙带上了正电荷,这说明了       种物质失去电子,       种物质有了多余的电子。   12.电流的方向规定为                  ,而金属导体中的电流方向,跟自由电子实际移动方向          。   13.一个完整的电路是由提供电能的       、消耗电能的       、控制电路通断的       和提供电的流动路径的     四部分组成的。   14.下表是部分用电器的流值,电器1、电器2、电器

7、3可能是台灯、计算器或电饭煲.则台灯应该是电器     ,计算器应该是电器      。 100μA=     mA,120mA=     A电器1电器2电器3手机充电器100μA0.2A3A120mA   15.如图4所示的电路中,A、B、C、D是四个接线柱,电键K是闭合的。   (1)用导线将A、B连接,再将C、D连接,则灯L1和L2是_______联的。   (2)用导线将A、D连接,则L1和L2是_____联的。   (3)如果用导线将B、C连接,称电路为____(填通路、断路、短路) 

8、  三、实验题(共33分,第16小题每空2分,第17-18小题每题8分,第19-20小题每空3分)   16.如图两个电流表刻度盘可能你没有见过,但只要仔细观察,你一定能读出它们的示数。   图5电流表的示数为________mA,乙电流表的示数为_______A    17.根据图7和图8所示的电路,分别在下面画出电路图。(8分)-7-    18.如图9所示,要求灯L1、L2并联,电流表只测量灯L2的电流。请你将线头M接到图中的适当位置.并画出对应的电路图。   图15 19.某同学进行探究

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