初中数学选择题精选(二)-.doc

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1、初中数学选择题精选(二)401.在Rt△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,记顶点A、B、C到直线l的距离分别为dA,dB,dC,若dA:dB:dC=1:2:3,则满足条件的直线l共有()A.1条B.2条C.3条D.4条402.将边长为3、4、5的直角三角形绕长度为4的直角边旋转一周,得到一个圆锥,设AB为圆锥底面的直径,一只蚂蚁沿圆锥侧面从A爬行到B,则蚂蚁爬行的最短路程是()OABA.B.C.8D.4403.如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点,CD⊥AB于D,以C为圆心,CD为半径的⊙C与⊙O相交于E,F两点,弦EF交CD于G.若

2、AD=9,BD=4,则EG·FG的值是()ABCDOEFGA.24B.32C.36D.27404.如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,∠AOC=30°,点E是直线AB上的一个动点(不与点O重合),直线EC交⊙O于D,则使DE=DO的点E共有()ABOCDEA.1个B.2个C.3个D.4个405.ABCD如图,四边形ABCD中,∠BAD=∠ACB=90°,AB=AD,AC=4BC,设CD的长为x,四边形ABCD的面积为y,则y与x之间的函数关系式是()A.y=x2B.y=x2C.y=x2D.y=x2406.将边长为2的等腰直角三角形纸片(图1

3、)按如下方式折叠:首先对折,折痕CD交AB于点D,如图2;打开后,过点D任意折叠,使折痕DE交BC于点E,如图3;打开后,如图4;再沿AE折叠,如图5;打开后,折痕如图6.则折痕AE和DE长度之和的最小值是()A.B.1+C.2D.3BCEAOD407.如图,点O是Rt△ABC斜边AB上一点,以点O为圆心,OA长为半径的⊙O与BC相切于点E,与AC相交于点D,连接AE,当AE:EC=3:时,tanC=()A.B.C.D.408.如图,矩形纸片ABCD中,AB=5,BC=3,点E在AD上,且AE=1,点P是线段AB上一动点.折叠纸片,使点P与点

4、E重合,展开纸片得折痕MN,过点P作PQ⊥AB,交MN所在的直线于点Q.设AP=x,PQ=y,则y关于x的函数图象大致为()ABCDNMPQEB′C′OxyAOxyBOxyCOxyD409.已知△ABC中,∠A是钝角,CD是中线,∠B=2∠BCD,∠ACD=30°,则∠A=________°.ABCDA.90°B.100°C.105°D.110°410.如图,已知扇形的圆心角为2α(定值),半径为r(定值),分别在图1和图2中作扇形的内接矩形,若按图1作出的矩形面积的最大值为r2tanα,则按图2作出的矩形面积的最大值为()A.r2tanαB

5、.r2tanαC.r2tanαD.r2tanα图12α图2αα411.如图,正方形ABCD中,点E是对角线BD上一点,点F是边BC上一点,点G是边CD上一点,BE=2DE,CF=2BF,连接AE并延长交CD于G,连接AF、EF、FG.下列五个结论:①DG=CG;②∠FGC=∠AGF;③S△ABF=S△FCG;④AF=EF;⑤∠AFB=∠AEB.其中正确结论的个数是()ABDGCFEA.5个B.4个C.3个D.2个412.ABDGCEHF如图,正方形ABCD中,E是CD边上任意一点(不与C、D重合),AE交BD于F,FH⊥AE交BC于H,GH⊥

6、BD交BD于G.下列四个结论:①AF=FH;②∠HAE=45°;③BD=2FG;④△CEH的周长为定值;⑤△AHE中HE边上的高不变.其中正确的结论是()A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④D.①②③④⑤ABDQCP413.如图,正方形ABCD,点P是对角线AC上一点,连接BP,过P作PQ⊥BP,PQ交CD于Q,若AP=CQ=2,则正方形ABCD的面积为()A.2+4B.16C.12+8D.32414.ABDECO如图,四边形ABCD内接于直径为3的⊙O,对角线BD是直径,AC与BD相交于点E,AB=AC,DE=0.6,则四边形ABCD的周长是

7、()A.1+2++B.6C.5D.415.ABDC将矩形纸片ABCD沿着过点A的直线折叠,使点B落在AD上,折痕与BC交于点E,将纸片展开后,沿着过点E的直线折叠,使点A落在BC或BC的延长线上,折痕EF交直线AD或直线AB于F,则∠AFE的度数为()A.22.5°B.67.5°C.22.5°或67.5°D.45°或135°ABOxyx=-1C416.如图,抛物线y=ax2+bx+c的对称轴为x=-1,与x轴负半轴交于A、B两点,与y轴正半轴交于点C,且OB=OC,则下列结论:①ac+1=b;②1<b<2;③0<b2-4ac<1;④-<a-b

8、+c<0.正确的是()A.①②B.①③C.①②③D.①②③④417.已知a、b是正整数,且满足2(+)是整数,则这样的有序数对(a,b)共有()A.1对B.3对C.

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