小三科学苏教版上纸(公开课).doc

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1、课题：4.2纸备课人：宋俊教学内容4.2纸学习目标1、通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力，培养阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和能力。   2、引导学生关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。   3、学做再生纸，培养学生的动手能力，树立环保意识。   4、了解各种纸艺，欣赏纸艺艺术，接受美的熏陶，并学做折纸，剪纸撕纸，纸贴等。   5、在活动过程中，培养学生

2、的合作精神，探究精神和创造精神以及不怕困难，独立思索等优良品质。6、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的需要，提高学生的语言文字表达能力，提高学生语文综合素质。教学重难点重点是知道关注中国的古代四大发明之一——造纸术难点是能够运用多种感官和方法认识材料。教具教学学生自备一些纸。教学过程教学环节环节内容修改建议一、板题示标教师指导学生齐读课题：纸，引入对生活中纸的研究二、自学指导自学内容：（P43——P45）要求：1、请与你的同组同学分享纸是怎样发明的2、以小组为单位进行纸的纵向、横向结实度的对比测试（测试时，请记录你所用的纸的以及撕开用的力的

3、大小顺序）3、观察撕开后纸的毛边；4、以小组为单位进行吸水性实验（记录纸的吸水性强弱的顺序）5、以小组为单位进行纸的透明度实验（将纸对着光亮，如灯、窗外，记录纸的透明度的顺序）三、先学（看一看、做一做）学生以小组为单位进行先学，教师巡视。巡视过程中，要注意，学生实验的目的性。四、后教（更正、讨论）1、分组展示，组内的研究及记录2、明确，研究纸，可以从哪些方面来进行研究：3、通过纸的制造过程，让学生明白要节约用纸，爱护资源，保护木材资源。五、全课小结1、纸是_______发明的，是用_________________制造的。2、研究纸可以从___

4、______________等方面进行研究。3、纸的生产过程。六、当堂训练1、分享学习所得。2、练习册本课内容七、板书设计八、课后反思