浅谈多媒体课件制作过程中应注意的问题.doc

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1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浅谈多媒体课件制作过程中应注意的问题浅谈多媒体课件制作过程中应注意的问题教育技术中心传统的授课不利于教员随时增减或改动教学内容，教员在课堂上缺乏生动性与灵活性。运用多媒体电子课件，就是利用计算机技术对文字、图像、声音等多种教学信息进行综合处理与控制，从而形成一种全新的教

2、学形式与手段。多媒体课件教学具有教学信息多维化、集成化和交互化的特性，能大大丰富表现力，有利于信息加工。它将提高工作效率，缩短教学时间，扩大教学规模，培养学员思维创造力和个性差异。在计算机多媒体技术的帮助下，教员传播的知识容易被学员接受，而学员的掌握情况也能得到及时的反馈。计算机多媒体的应用为各学科教学提供了丰富的视听环境，大大提高了形象视觉和听觉的传递比率，使媒体所展现的内容更具体、更利于知识的传播。我们通过对多门专业课程的多媒体课件制作过程及实际授课效果的调查发现，在多媒体课件制作过程中有一些容易被忽视和误

3、解的问题需要予以注意。一、课件形式单一，缺乏新意目前，一些课件在制作过程中形式单一，缺乏新意，就好像是黑板搬家或书5/6---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------本搬家。这样，在授课过程中难免会影响授课效果。一个优秀的多媒体教学课件应该是不仅能够全面表达教学内容，而且富有较好的创意性。这就要求制作课件时，要根据

4、所选课题认真分析知识的结构，选择最佳教学过程设计，精心地设计多媒体画面，巧妙地安排展示时间，并通过设置悬念等手法，将所要讲述的内容形象具体、生动活泼地表现出来，使所展示的内容能够产生较强的感染力。从而激发学员丰富的想象力和创新思维，调动学员的学习积极性。一般来说，在课件制作过程中能够丰富其表现形式的方法有以下几种：1、要合理的搭配色彩在课堂上，屏幕的色彩可以在一定程度上影响授课的氛围。所以，必须选择合适的底色且课件的字体颜色一定要与背景色对比分明。一般说来，黑色与白色，深蓝与白色，白色与深红，宝蓝与亮黄等等，都

5、是比较鲜明的对比色。另外，屏幕上同时展现的色彩不宜过多，一般不要超过三种，否则容易产生杂乱的感觉。2、在多媒体课件制作时，应当充分利用各种多媒体素材在多媒体课件授课时，由于信息量比较大，课堂兴奋点比较密集，容易引起学员的疲劳，5/6---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------从而影响教学效果。因此，在多媒体课件中

6、，应当辅以图片、音乐声、效果声等等，使学员在听课过程中能够闻其声、临其境，能够在符合教学内容设计的良好教学环境中学习。另外，对于一些仅靠图片、文字和语言表达无法很好让学员理解领会的教学内容，应当利用动画、录像等素材进行讲授，让学员能够在直接形象的教学环境中对知识点透彻的掌握。3、应当选用合适的多媒体制作软件，使课件形式多样，具有新意现在不少教员在做课件的时候都是采用Powerpoint软件，虽然Powerpoint使用方便且有许多现成的模版，但是该软件制作的幻灯片相对其他多媒体创作软件制作的课件来说，形式简单、

7、交互性较差。而像Authorware、方正奥思、蒙泰瑶光等多媒体制作软件，较之Powerpoint能够制作出效果更多、交互性更好、使用更方便的多媒体课件，可以根据具体情况在制作多媒体课件的时候选用。二、信息量过大，超出学员接受的范围电脑的一大优点就是能够存储大量的信息内容。但在制作多媒体课件的过程中，这一优点如果利用不当，反而会使课件质量受到影响。有些课件制作时，制作者担心遗漏任何知识点，将书上与教学内容有关的知识点尽数罗列，上课时，由于受课时的限制，不得不加快单位时间讲授的知识量，远远超出学员所能够接受的范围

8、，5/6---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------结果造成学员在大量信息点中迷航。因此，多媒体课件制作时，不能一味追求信息量的丰富，应当结合实际情况，精简课件中的信息量，使教学重点突出