让幼儿自觉地去漱口.doc

《让幼儿自觉地去漱口.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、养成教育案例——让孩子自觉地去漱口南开九幼李剑梅一、案例实录：每到饭后漱口时，茜茜总是需要别人的提醒。一天早上，茜茜来到幼儿园，她的脸上肿出了一个大包。有的小朋友说：“茜茜吃着糖就来幼儿园了。”听小朋友这么一说，她的脸上露出委屈的表情。我一问才知道原来茜茜的牙龈肿了，午饭时，她望着香喷喷的饭菜哭了起来。看到茜茜痛苦的表情，小朋友都心疼地看着她，向她投去同情的目光，周围的几个小朋友还为她擦眼泪，劝她不要再哭了。二、案例分析与反思：饭后漱口是幼儿园习惯培养的重要内容。为此，我利用儿歌教幼儿学会漱口的正确方法，手拿小水杯，喝口清清

2、水，抬起头闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。并且每到饭后我嘱咐小朋友一定要漱口，不然会长蛀牙的。还请值日生检查和提醒小朋友。尽管如此，每到饭后值日生总是跑来告诉我：**小朋友没有漱口。我只好亲自督战。分析其原因我认为孩子们并没有真正认识到饭后漱口的重要性，教师的要求只是停留在口头上，没有转化为孩子自身的行为。三、教育策略：我想：茜茜牙痛的事不正是向幼儿进行保护牙齿教育的最佳时机吗？于是我组织幼儿进行了围绕茜茜牙痛事例的谈话，首先请茜茜说说为什么牙疼。从茜茜的描述中大家知道：原来茜茜长了一颗蛀牙，这两天疼得很厉害，尤其是吃饭的时候更是疼

3、痛难忍。接着我问小朋友“茜茜为什么会长蛀牙？”有的小朋友说：因为吃糖吃得多了；有的说：因为没有刷牙和漱口。“我们怎么保护自己的牙齿哪？”孩子们有的说：每天要漱口和刷牙，有的说要少吃糖等等。接下来我利用牙齿模型让幼儿认识了人的牙齿。引导孩子们清楚地看到后面的大牙每一棵都有一个凹进去的小窝窝，很容易把食物的残渣留在这些小窝窝里，时间长了就会形成蛀牙。我还利用饭后漱口的环节，引导幼儿观察自己吐出的漱口水里有什么，孩子们发现漱口水有许多食物的残渣。我们还请小朋友做小小宣传员，把自己懂得的道理讲给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也能做到饭后漱口。

4、同时我们还和孩子们一起给家长写了一份倡议书，请家长也能爱护自己的牙齿。活动的开展，使小朋友真正认识到要保护好自己的牙齿，每到饭后，小朋友们都比原来自觉、主动地去漱口。孩子们渐渐养成了饭后漱口的好习惯。反思活动前后自己的两种做法我深有感触，原来我采用“说教”式的教育使孩子处于被动状态，幼儿在老师监督下被动地去漱口，他们很容易遗忘，影响幼儿漱口习惯的形成。漱口习惯的养成必须建立在孩子对漱口习惯的认知和情感上，后来我抓住幼儿生活中的场景，以孩子真实的生活为背景，通过一系列的活动，使幼儿发自内心自觉地去漱口。这时饭后漱口对幼儿来说不

5、是一种负担，而是一种需要。由“老师要我漱口”变成“我要漱口”。习惯的养成并非一朝一夕之功，而要坚持不懈，持之以恒。“身教重于言教”，要求幼儿做到的教师、家长必须以身作则为幼儿作出表率。这样孩子会养成良好的习惯，这些习惯对幼儿的一生都会是有益的。