校园局域网的组建.doc

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1、1校园网需求分析1.1学校建筑现状分析对学校建筑的分析如图1-1所示：学生公寓区办公区核心交换机动性机教师公寓区行政区自动化系信息工程系电子工程系学生阅览室机械工程系教学区财务处人事处教务处招生就业处图书馆电子阅览室网络中心借书室图1-1学校建筑图如图所示学校分为学生公寓区，教师公寓区，行政区，图书馆，教学区，办公区。其中学生公寓区（A区、B、区、C区），教师公寓区（D区、E区、F区），办公区（AA区、BB区、CC区），行政区（人事处、教务处、招生就业处），图书馆（学生阅览室、电子阅览室、网络中心、借书室），教学区（电子工程系、自动化系、机械工程系、信息工程系）。1.2信息点分

2、布需求分析对学校信息点的分析，如表1-2所示：表1-2学校信息点的分析表大楼功能分布信息点信息点合计距核心网络的距离学生公寓区A区1030250mB区10C区10教师公寓区D区2060250mE区20F区20行政区财务处1040500m人事处10教务处10招生就业处10图书馆学生阅览室30801000m电子阅览室30网络中心10借书室10教学区电子工程系2080200m信息工程系20自动化系20机械工程系20办公区AA区1030250mBB区10CC区10合计3202450m1.3学校子网需求划分为了提高IP地址的使用效率，引入了子网的概念。将一个网络划分为子网：采用借位的方式

3、，从主机位最高位开始借位变为新的子网位，所剩余的部分则仍为主机位。这使得IP地址的结构分为三级地址结构：网络位、子网位和主机位。这种层次结构便于IP地址分配和管理。它的使用关键在于选择合适的层次结构--如何既能适应各种现实的物理网络规模，又能充分地利用IP地址空间。子网的划分主要是根据子网掩码来区分的，掩码的作用就是用来告诉电脑把“大网”划分为多少个“小网”，以及每个子网中的主机数目。如表1-3所示，学校子网的划分。表1-3学校子网的划分表序号子网名称包含的信息点1学生公寓子网学生公寓区所有的计算机2教师公寓子网教师公寓区所有的计算机3行政区子网行政区所有的计算机4图书馆子网图

4、书馆区所有的计算机5教学区子网教学区所有的计算机6办公区子网办公区所有的计算机1.4学校VLAN需求划分VLAN（VirtualLocalAreaNetwork）称为虚拟局域网，是指在逻辑上将物理的LAN分成不同小的逻辑子网，每一个逻辑子网就是一个单独的播域。简单地说，就是将一个大的物理的局域网（LAN）在交换机上通过软件划分成若干个小的虚拟的局域网（VLAN）。因为交换机通信的原理就是要通过“广播”来发现通往的目的MAC地址，以便在交换机部的MAC数据库建立MAC地址表，而广播不能跨越不同网段。VLAN技术的出现，使得管理员根据实际应用需求，把同一物理局域网的不同用户逻辑地划

5、分成不同的广播域，每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机工作站，与物理上形成的LAN有着相同的属性。由于它是从逻辑上划分，而不是从物理上划分，所以同一个VLAN的各个工作站没有限制在同一个物理围中，即这些工作站可以在不同物理LAN网段。由VLAN的特点可知，一个VLAN部的广播和单播流量都不会转发到其他VLAN中，从而有助于控制流量、减少设备投资、简化网络管理、提高网络的安全性。VLAN除了能将网络划分为多个广播域，从而有效地控制广播风暴的发生，以及使网络的拓扑结构变得非常灵活的优点外，还可以用于控制网络中不同部门、不同站点之间的互相访问。通过划分VLAN子网，能划小了广

6、播域，避免了数据碰撞在大的物理LAN产生严重后果的可能，也避免了广播风暴的产生。提高交换网络的交换效率，保证网络稳定。提高网络安全性，通过划分VLAN，LAN被划分不同子网段，因此不能直接通信。必要的通信必须经过路由来实现，因此可在路由器（或三层交换机）上配置访问列表来进行跨子网段的授权访问，从而提高校园部网络访问的安全性。方便网络管理：采用VLAN技术来划分校园网络，一个VLAN可以根据不同的院系、办公室或者服务器组将不同地理位置的工作站划分为一个逻辑网段。在不改动网络物理连接的情况下可以任意地将工作站在子网之间移动，VLAN提供了网段和机构的弹性组合机制。VLAN技术很好的

7、解决了网络管理的问题，能实现网络监督与管理的自动化，从而更有效的进行网络监控。如表1-3所示，该学校校园网络Vlan的划分及IP的分配。表1-3学校vlan的划分及IP的分配表序号子网名称网段IP网关IP备注1学生公寓子网172．16．0．0/16172．16．2．1Vlan22教师公寓子网172．17．0．0/16172．17．3．1Vlan33行政区子网192．168．4．0/24192．168．4．1Vlan44图书馆子网192．168．7．0/24192．168．7．1Vlan75教