八年级上册前置性预习目标.doc

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1、第一单元1、《新闻两则》预习目标：1、了解作者的有关情况和重要作品。2、了解新闻的有关知识，把握新闻的特点、结构。3、朗读课文，理清课文内容，把握作者的语言魅力。问题探究：1、画地图，分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红线标出，向前进军者用箭头标出。2、结合课后练习题二品读体味新闻的语言。2、《芦花荡》预习目标：1、识记并理解“尖利、能耐、悠闲、仄歪、月明风清、张皇失措”等词语。2、了解作者孙犁的身份地位、作品及故事发生的背景。3、熟悉故事情节，把握人物及环境特征。问题探究：1、朗读课文，分析“老头子”的形象，说说故事的传奇色彩表现在什么地方？2、摘

2、录并朗读文中描写景物的句子，体会如诗入画的画卷美。3、《蜡烛》预习目标：1、认识苏联作家西蒙诺夫。2、读写“拂晓、腋窝、鞠躬、颤巍巍”等生字词，解释“名副其实、永垂不朽、竟疲里竭”的含义。3、了解战地通讯的特点，分层朗读课文把握作品战争的主题。问题探究；1、填空学习通讯的相关知识。2、朗读课文，说说文中老妇人始终一句未说，作者采用行动描写展现了她怎样的内心世界？3、品读文章，体会文中所表达的思想情感。4、《就英法联军远征中国给把特勒上尉的信》预习目标：1、了解法国作家雨果和他的作品。2、积累“朱鹭、箱箧、珐琅、晨曦、赞誉、典范”等生字词。3、了解书信的内容，

3、感受雨果的人道主义精神。问题探究；1、品读书信内容，画出文中赞美圆明园的语句，看看雨果怎样评价圆明园？2、雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？有什么作用？3、给雨果先生写一封回信。5、《亲爱的爸爸妈妈》预习目标：1、了解聂华苓的文章风格。2、识记并理解“掠夺、独一无二、荡然无存、荒谬”等词语。3、比较学习文中赞美的语言和反讽的语言差别。问题探究：1、浏览全文，梳理结构，找出最令你感动的句子，说说你的理解。2、结合课后练习题感受文章的语言魅力，说说文中表达了作者怎样的思想感情？第二单元6、《阿长与〈山海经〉》预习目标：1、回顾鲁迅及他的作品。2、找出

4、文章详写的部分，阅读典型事例分析人物性格。3、积累文中“孤孀、掳、悚、深不可测”等词的含义。4、反复研读，深刻体会文章表达的思想感情。问题探究：1、快速浏览文章，找出围绕长妈妈写了几件事？重点写了哪件事？2、文中长妈妈是一个什么样的人？关于长妈妈的故事表现出她怎样的性格特征？3、文章表达了作者对长妈妈怎样的思想情感？7、《背影》预习目标：1、学习“狼藉、蹒跚、妥帖、奔丧、踌躇、琐屑”等词语的音形义。2、朗读勾画文中不理解的句子和关键词语的含义。3、反复阅读课文，体会朴实的语言中所包含的深情。问题探究；1、自读课文，思考本文写了一件什么事？表现了父子间怎样的感

5、情？2、找出文中出现的4次“背影”？着重写的是什么时候，什么地方看见的背影？3、朗读第6段对“背影‘的传神描写，分析句子中包含了怎样的感情？4、研析重点句子，感受朴实无华的语言包含的深情和丰富的内涵。8、《台阶》预习目标：1、了解作者，积累“尴尬、烦躁、微不足道、凹凼、粘性“等词语。2、多次阅读课文，把握父亲的形象特征。3、抓住关键词句，理解故事内容和人物思想感情。问题探究：1、熟悉全文，用第三人称说说小说梗概。2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋子，造好后父亲怎么样？3、试分析父亲的形象，和文章中所表达的思想情感。9、《老王》预习目标：1、了解作者杨绛和相关

6、的作品。2、阅读全文，感知课文内容，体会作者的思想感情。3、揣摩重点语句的含义，体会作者谴词造句的匠心，领会人物感情。问题探究：1、读写“攥着、愧怍、取缔、骷髅”等词语，熟悉全文，理清线索和写作顺序。2、说说作者是怎样一个人？具体表现在哪些地方？3、怎样理解课文最后一句话？4、你怎样看待在与人交往时，首先要付出爱的问题？10、《信客》预习目标：1、了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。2、熟悉文章内容，从情节中概括人物性格。问题探究：1、自读课文，理清行文线索，把握结构了解信客的艰难一生。2、阅读重点写信客事迹的段落，说说信客具有哪些优秀的品质？3、作者为什

7、么倾注那么大热情为信客树碑立传？第三单元11、《中国石拱桥》预习目标；1、了解作者，识记“饮涧、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语。2、了解中国石拱桥的特点，学习几种常用的说明方法。3、理清全文由一般到特殊，由概括到具体的说明顺序。4、初步学习说明文的基本特征，体会说明文语言的准确、简明、生动。问题探究：1、自主学习，把握文章主要内容，说说中国石拱桥有哪些共同特点？2、默读课文，分析中国石拱桥取得成就的主要原因是什么？（有三个）3、仔细阅读6—8段，思考作者写卢沟桥和写赵州桥有什么不同？4、回顾记叙文的特点，说说说明文的含义和语言特征，在文中找出所使用的说明方法。1

8、2、《桥之美》预习目标：1、了解小品文的形式特点。2