正如一首歌里面唱的.doc

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1、浅谈幼儿园挫折教育的方法和途径洋县幼儿园翟亚梅对幼儿进行挫折教育，已经不仅仅是社会发展对人才适应能力的的成长要求，更重要的也是每个家庭健康发展的迫切需求，正如一首歌里面唱的“不经历风雨，怎么见彩虹？”，那么，如何对幼儿进行挫折教育呢？　　1.创设挫折情境，锻炼幼儿意志　　幼儿的活动范围比较小，在现实生活中遇到的挫折少。在教育的过程中，教师可以有意识地创设一些生活中的情境，来锻炼幼儿的意志。如引导幼儿爬绳梯，跨障碍赛跑，摸高等。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握战胜挫折的方法，为了提高幼儿的耐挫力，我们可以根据实际情况创设

2、难度不等的情境，让幼儿的抗挫折意识和能力逐步得到锻炼。。　　2.在生活中磨炼，让幼儿面对现实　　幼儿在与外界接触、学习时，离不开老师、父母的帮助，切不可把这种帮助理解为代替，否则幼儿一遇到遇到挫折就会产生畏难、懒惰的情绪。在对幼儿进行挫折教育的过程中，要解决幼儿的依赖性，要让幼儿在各种学习活动中面对现实，正视困难。有次午饭后，我带孩子在学校的小园子散步，有个小朋友不小心摔倒了，她用期盼的眼光看着我，我并没有扶她起来，而使用夸奖和激励的语言提示她可以自己爬起来，在我充满期待的眼光里她慢慢地站了起来，用喜悦的微笑报答我的欣慰。无论是老师还是家长，

3、都不可能为学生扫清人生道路上的每一个危险，我们要让孩子们知道遇到困难并不可怕，只要自己去努力，就一定会克服它。　　3.注重表扬与鼓励，让幼儿在自信中成长　　当一个人遇到挫折时，只有内心充满了自信，才能迎难而上。在困难面前，幼儿只有不断地得到鼓励，才能改变受挫意识，获得自信。在日常生活中，我们鼓励幼儿做力所能及的事情。如自己穿、脱衣服，自己进餐，独自就寝等。当幼儿进步时，我们不要吝啬自己的语言，要及时给予表扬、鼓励。“你真棒”“我相信你会做好的”，等等，让他们自信中成长。我们的一个微笑，一个赞许的目光，一个亲切的抚摸，都能激发幼儿的信心，让他们

4、树立克服挫折勇气和信心。在幼儿没有能完成任务时，也不要训斥，要视具体情况分析，必要时进行启发、引导，让他们有信心在下次活动中能完成任务。4.大胆放手，让幼儿摆脱依赖孩子在遇到挫折时，往往都有一定的依赖性，都希望家长、老师能给他们一定的帮助，甚至是代替。无论是老师还是家长都要让幼儿学会面对现实，让他们从小意识到只有自己经过尝试、努力才可能成功。　　5.科学设定目标，改变受挫意识俗话说：期望越大，失望越大。有部分家长对幼儿的期望值过高，存在一种相互攀比的心理，看到别人家的孩子会拉二胡、吹笛子、画国画，就要求自己的孩子弹钢琴、弹古筝、练书法……结果

5、是给孩子人为地设置了挫折陷阱，而一旦这些目标幼儿没有达成，就会产生强烈的挫败感和抵触情绪。要避免这种悲剧的发生，家长和教师必须在幼儿成长的过程中，有的放矢、循序渐进。　　　对幼儿进行挫折教育，培养良好的心理素质和品行，不是一蹴而就的，是需要一个漫长和复杂的过程。作为一名幼儿园教师，我认为只要我们根据幼儿的年龄特点，结合幼儿的日常生活，循循善诱、持之以恒、循序渐进，最终一定能达到对幼儿进行挫折教育的目的，让孩子们在我们的精心呵护下茁壮成长起来的。