初一学生数学学习情况问卷及调查报告.doc

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1、初一学生数学学习情况问卷及调查报告初一学生数学学习情况问卷班级：亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助大家更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。1．你对数学这门课的认识是（）A.很有意义B.有点意义C没有意义。2．你认为你对待数学的态度是（）A.非常认真B.一般般C.马虎应付3．你认为自己对数学最感兴趣的是哪个阶段（）A.小学低年级的时候（三年级以下）B.整个小学阶段C.一直到现在D一直没有

2、兴趣4．你喜欢上数学课吗？（）A.特别喜欢B.一般C.不太喜欢D.讨厌5．影响你对数学学习兴趣的主要原因是什么？A.数学学科本身B.老师的教学C.同学D.其他6．数学课你能听懂吗？（）A．能听懂B．大部分能听懂C．少部分能听懂D．一点都听不懂7．你上数学课时，集中精神听课的时间有（）A.30分钟以上B.20分钟～30分钟C.10分钟～20分钟D.10分钟以下E.无法集中精神8．课堂上，你会积极思考老师提出来的问题吗？A.经常会B.有时会C.不会9．你上数学课时（）A.积极举手B.偶尔举手C.从不举手10．当老师提问时，你（）A.经常答对

3、B.有时答对C.很少答对11．你是否经常在课堂向数学老师提出自己的想法和观点（）A．经常提出　B．偶尔提出　C．从来没有　12．上课没听懂，你一般怎么办（）A．下课马上问老师B.有时间问老师，没时间就算了　　　C.问同学D.谁也不问，随它去　E.坚持认真听课13．你的数学作业是（）A.独立完成B.有时独立完成，有时在别人的帮助下完成C.经常需要别人的帮助才能完成D.抄袭作业14．你认为数学作业对学习数学的帮助（）A.很大B.较大C.不大D没有一点帮助15．你每天用来做数学作业的时间（）A.1小时以上B.30分钟～1小时C.30分钟以下1

4、6．你与数学老师（）A.关系很好B.关系一般C.关系很差17．如果老师对你进行个别辅导，你会（）A.盼望（开心）B.无所谓C.讨厌18．你认为你的数学成绩（）A.很好B.较好C.一般D.不好19．你认为上初中以来，你的数学成绩（）A.有较大的提高B.与小学差不多C.比小学差很多20．你认为自己学数学（）A.很轻松就能取得好成绩B.要努力才能取得好成绩C.不管怎样努力，只能取得一般的成绩D.不管怎样努力，也不能取得好成绩请写出三种能够激发你数学学习兴趣或提高你的数学成绩的方法。1.2.3.初一学生数学学习情况调查报告初中数学是中学数学的基

5、础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面就七年级学生数学学习现状调查情况做一下简单描述。大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但很多学生学习习惯不是很好，整体水平不均，学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面。一、学习状态`绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言尚积极，个别同学表现的还比较出色，但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，

6、对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。二、学习习惯部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，有些学生抄作业现象比较严重。三、解决方案及实施计划1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。教给学生怎`样学习数学，提高学生的数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时

7、在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。2、进一步加强基础知识的教学，培养学生对各知识点的融会贯通、灵活理解及运用的能力。3、注重开发性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练、重复只能加重学习负担，降低学习效率，从而引起学生的厌恶。同时，要重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养

8、，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。5、对优良学生，要鼓励他们刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了