校本培训记录新.doc

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1、马坡中学校本培训活动记录2011-2012学年度第一学期马坡中学马坡中学学校本培训活动记录时间2011.9.15地点多媒体教室参加人员全体教师主要内容一、创新教育能力与创造型教师活动记录(一)创新教育的涵义：就一般意义上说，创新是淘汰旧的东西，创造新的东西，它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后因素，最终发展成为新事物的过程。更具体地说，创新是创造与革新的合称。它具有：新颖性(即不墨守陈规，前所未有)、独特性(即不同凡俗、独出心裁)、价值性(即对社会或个人的价

2、值大小进步意义)。综合起来最根本的特征就是一个“新”字，没有“新意”，也就无所谓创新。创新教育也称创造教育。广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中，对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。(二)创新教育能力的结构；能力是符合活动要求影响活动效率的个性心理特征的综合，教育能力是符合教育活动要求影响教育活动效率的个性心理特征的综合；创新教育能力是符合创新教育活动要求影响创新教育效率的个性特征的综合。创新教育能力包括两个层次：即

3、一般性创新能力和特殊性创新能力。一般性创新能力包括：①培养观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力；②上好创新教育课的能力；③进行创新活动指导的能力；④学科教学和活动课教学渗透和培养一般创新思维品质的能力；⑤对学生创新素质发展进行评价的能力。特殊性创新能力，包括培养语文能力、数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力等方面的能力。马坡中学学校本培训活动记录表时间2011.10.16地点多媒体教室参加人员全体教师主要内容如何进行教师创新教育能力培养活动记录教师创新教育能力的激励和

4、培养涉及很多方面，大到社会环境、教育体制，小到学校管理、培训教育，物质条件和实践机会都是其中基本的因素，都对教师创新教育能力形成与发展产生直接而重要的影响，下面仅从学校环境和继续教育培训两个方面谈谈。(一)优化教师创新教育能力培养的学校环境：学校环境是对教师创新能力的形成发展产生影响的多种学校因素，其中较为重要的有学校的校长，学校管理，教学的评估体系等。适宜、合理的学校环境是教师创造力顺利发展的必要条件。1．优化学校环境的关键要素——创造型校长。任何一所学校是否具有良好的环境，一校之长是关键所在，唯

5、有具有创新精神的创造型校长，才能为教师创造性教学提供指导和支持。何为创造型校长?其最为主要的特征是能够创造性地开展工作，工作热忱主动，不受常规所限制，善于发现学校管理和教师教学中的主要问题，并想方设法给予圆满解决。具体而言，包括加强科学的学校管理，使学校管理有利于促进和鼓励教师创造性教学；带头研究和解决学校中的创造性课题，善于听取教师的新观点和富有建设性的意见，努力为教师提供创造性工作和研究的机会与条件等等。2．有助于教师创造性发挥的学校管理。学校管理的中心是对教师的管理，其具体内容就是允许、鼓励和

6、帮助教师创造性地进行教学。允许是指为教师提供一种相对宽松自由的环境；鼓励是指学校管理者应对创造性表现的教师给予精神和物质上的积极强化；帮助是指学校管理应利用一切条件为教师提供有关创造的新的理论、成果、技术和方法等信息，经常组织参观学习、讨论交流、专家指导等使教师开阔视野，拓宽思路。学校校本培训活动记录表工作单位：马坡中学项目名称语文组集体备课项目负责人丁英瑕活动时间2011年11月4日活动地点马坡中学活动主题《沁园春雪》主备人丁英瑕参加对象语文组教师申请学时1学时 活动内容及进程一、各位老师讨论并确

7、定上课的内容。二、由上课老师主备，并公开上课。三、语文组老师针对课上出现的问题，再一起探讨，修改教案。四、最后由上课老师整理，并定稿，进行最后一次上课。活动反思与建议本次集体备课，各位老师积极参加，并认真探讨，各抒己见，确定要教给学生什么。这样的集体备课有助于老师的成长。学校校本培训活动记录表工作单位：马坡中学项目名称教师职业道德培训项目负责人毛鸿鹄活动时间2012年1月13日活动地点会议室活动主题《教师职业道德修养》主讲人毛鸿鹄参加对象全校教师申请学时2学时活动内容及进程一、教师与同事关系中的道德

8、要求〈一〉团结协作是教师职业道德的重要内涵之一。〈二〉怎样理解教师与同事的团结协作。〈三〉为什么教师与同事之间需要合作的道德素养。〈四〉教师与同事需要怎样的合作道德素养。二、教师与学生家长关系中的道德要求。〈一〉与学生家长合作——教师职业道德的必然要求。〈二〉教师与学生家长合作的误区〈三〉教师与学生家长合作需要怎样的道德素养。 活动反思与建议 此次活动全校教师积极参与，通过这次活动，老师们更深刻地了解到教师的职业道德。马坡中学校本培训活动记录（2011-2012学年度