班主任工作应成为教师的主业.doc

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1、班主任工作应成为教师的主业2012-05-3013:57:36来源:春荣初中作者:王弘【大中小】浏览:302次评论:0条班主任是受学校任命或委托，负责管理教育一个班的学生，对本班学生的全面发展尤其是精神发展负有主要责任的教育工作者，他是世界上最小的官，管着一群未长大的孩子，也是世界上最大的官，管着未来的部长和将军。面对90后学生群体特点，班主任既是学生亲情的守护者，又是精神的引导者。这就为班主任工作提出了更高的要求和标准。要胜任班主任工作，就必须逐渐走向专业化，使班主任工作成为教师的主业。也就是说，作为班主任，首先是班主任工作，其次才是教学或其他工作。一、班主任工

2、作成为教师的主业是教育发展的客观需要班主任工作成为教师主业是新时期班主任工作的客观要求和发展趋势，已经成为班主任队伍建设的新亮点，并且被专家所论证。2009年8月，教育部出台了《中小学班主任工作规定》，其中有一条提到，班主任是学校教育教学工作的主业。当时的教育部长认为“从规定之日起，班主任由副业转为主业。”《人民教育》编辑部管理室主任任小艾老师对专业化的班主任基本要求概括为：“三能人才”，即能干、能写、能讲。能干，凭智慧管理班级；能写，不仅要会写总结，更要会写反思、写随笔、写论文；能讲，一是讲故事，二是讲研究型案例，在故事中融入老师的教育思想、教育理念、教育艺术、

3、教育手段和教育反思。在现在的班主任队伍中，有些老师即使能干，大多数也仅仅停留在上传下导，管管卫生，查查人数，骂骂学生等浅层面的管理水平上，面对早恋、暴力、网瘾、心理障碍、辍学等带有倾向性的问题，更是束手无策。写总结不是相互抄袭，就是网络下载。至于能讲的老师就更是寥寥无几。当今社会已步入价值多元化时代，无论在农村还是城市，每年新生入学之际，“择校不如选班”，“选班”选的就是班主任，搞的学校工作非常被动。这不是家长和孩子的错，因为他们知道，遇上一个优秀的班主任是孩子们最大的幸运。如果说一个好的校长就是一所好学校，那么一个好的班主任就是一个好的班级。事实证明，一个班主任

4、对一个班级和一个学生影响是非常大的。在一个优秀的班级，无论怎样的老师去上课，心情是轻松愉悦的，是有成就感的，学生的发展是全面的，也是家长所期待的。相反，在一个班风不正，学风不浓的班级，更多的老师选择的是逃避。时下，要求转班的学生越来越多，这正是对优质教育的一种强烈呼唤，而提供这种优质教育的也正是专业化的班主任，因为这些老师的主业就是班主任工作。他们不仅关心学生的学习，更关心学生的精神世界和成长与发展。然而，不愿做班主任却成为当今班主任队伍的主流思想，挑选一名合适的班主任，是学校领导颇为头痛的一件事。有些老师即便是做了班主任，在其位不谋其政，“只管身，不管心”，重成

5、绩，轻德育，带着情绪干工作。有些老师为了辞去班主任工作甚至不择手段，有意将班级带差、带散，迫使领导忍无可忍，才会被免去。面对这种现状，究其原因，大致有三点：一是工作忙，力不从心；二是压力大，身心疲惫；三是待遇差，得不偿失。确实，当一名班主任是很辛苦的，“眼睛一睁，忙到熄灯”，这绝不夸张。但是振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，特别是班主任。一个学校的班主任队伍如果是强大的，那么学校的整体工作开展就会很顺利。如果班主任的业务水平差，落实不好学校的各项工作，则整个学校将很难发展。因此，班主任工作成为教师的主业，是改变班主任队伍现状的最根本途径，是关系到教育发展

6、的一件大事。二、班主任成为教师主业的基本策略联合国教科文组织总干事马约尔说：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下一个什么样的子孙后代，而什么样的子孙后代又取决于一个什么样的班主任。”因此，新时期班主任的工作至关重要，他直接关乎到国运兴衰。乐做班主任，想做班主任，会做班主任，做好班主任，是新时期班主任队伍建设的客观要求，也是班主任工作成为教师主业发展的基本策略。1.明确职责，乐做班主任《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。”显然，育人与教书同等重要，都是教师的天职，担任班主任

7、是每一位教师不可推卸的责任。作为一名教师，也只有担任班主任工作，才能确保每一位学生健康快乐的成长，他的职业也才能算是完整的。2011年10月，在西安举行的“全国班主任专业化成长”培训会上，来自唐山一中的刘长锁校长对此做过这样一个比喻：没有当过班主任的老师就像不会生孩子的女人。所以，不做班主任，就不会尝到当教师的真正滋味。在一所学校曾发生过这样一件事：有一天校长让一位学生帮忙提一壶水，这位学生迟疑了半天反问校长“我班主任知道吗？”。事情虽小，但寓意深刻。事实上当学生走向社会后，印象最深的是班主任，与人交往中，班主任往往成了学生的名片。其实，班主任也是促进教师个人幸福

8、成长的最佳