科学：生蛋和熟蛋.doc

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1、活动名称：科学领域——生蛋和熟蛋活动目标:1.喜欢参与探索活动，知道寻找答案的方法有许多种。2.会用不同的方法区分生蛋和熟蛋，并做标记，能大胆讲述自己的探索结果。3.感受蛋壳艺术的美，对蛋壳作画感兴趣。活动准备：1.两只小鸡娃娃。生蛋熟蛋每人一枚、盘子若干、抹布、两个烧杯、一双筷子。2.手电筒20个、放大镜20个、小粘贴若干、水彩笔若干、黑板、粉笔。3.录音机、磁带、蛋壳工艺课件。活动过程：一、教师采用变魔术的方式出示两只小鸡娃娃，激发幼儿参与活动的兴趣。1.提问：看到小鸡你会想到什么？（如：小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？谁孵的小鸡？熟蛋能孵出小鸡吗？）幼儿提出问题，大家来解答。

2、2.小结：生蛋能孵出小鸡，熟蛋就不行。今天我们大家就一起来探讨怎样区分生蛋和熟蛋。二、鼓励幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。1.老师出示一个生蛋和一个熟蛋，先让幼儿猜一猜，再剥开蛋皮，引导幼儿发现生蛋和熟蛋的不同。2.引发幼儿思考：如果不磕开蛋皮，怎样区分生蛋和熟蛋呢？3.幼儿在背景音乐下，借助手电筒、放大镜、彩笔、粘贴等材料，自由尝试和探索用不同的方法区分生蛋和熟蛋。提醒幼儿区分好后在生蛋和熟蛋的上面做上不同的标记。4.经验呈现：请幼儿讲述怎样做的标记？用的什么方法？教师用黑板记录下幼儿所采用的各种方法。看一看发现：外壳脏脏的是生鸡蛋、干净的是熟鸡蛋。听一听发现：晃动时有

3、声音的是生鸡蛋、没有声音的是熟鸡蛋。摸一摸发现：粗糙的是生鸡蛋、光滑的是熟鸡蛋。闻一闻发现：臭臭的是生鸡蛋、香喷喷的是熟鸡蛋。摇一摇发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。照一照发现：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。转一转发现：转得慢、转得时间短的是生鸡蛋；转得快、转得时间长的是熟鸡蛋。5.教师小结：老师只提出一个问题，小朋友却找到了六种方法，看来不论什么问题，寻找答案的方法都有许多种，所以有一句话叫“要相信方法总比问题多”，只要你是一个肯动脑筋认真思考的人，什么问题都不会难倒你。三、初步了解卵生动物。1.发散思维：除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些小动物也会生蛋呢？2.教师小结：蛋也叫做

4、卵，所以，凡是会生蛋的动物它们都有一个共同的名字叫做“卵生动物”。3.提问：鸡蛋有什么用？四、利用课件欣赏蛋壳工艺。延伸活动：自由在蛋壳上作画。