岭南版小学美术第四册教学计划.doc

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1、岭南版小学美术第四册教学计划一、教材分析：1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。二、教学重难点：1、重点：突出学生的创新精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。2、难

2、点：怎样提高学生的学习兴趣，怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。三、学生情况发析：1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。四、教学方法：1、尽可能做到丰富多样，灵活有趣。2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，

3、大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。五、促进方法：1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。六、教学安排表周次课题知识要素学生课前准备兴趣中心课时第一周1.画家眼中的儿童。2.彩色字母娃娃。1.提高与美术作品对话的能力。1.准备几张童年的照片。2.彩色水笔1.介绍自己童年的趣事

4、。2.寻找画中的“生活情趣”1课时1课时第二周可爱的卡通形象1.对比感受传统绘画与卡通形象的不同形式风格及表现手法（写升、夸张、变形等），陶冶审美情趣。1.收集自己喜欢的儿童形象。2.黑色笔和彩色水笔。画自己喜欢的卡通形象。2课时第三周1. 美妙多变的线条2. 象形文字的连续1.综合运用点、线、面、色、进行平面创作，提高对图形的表现能力。2.培养想象创造力。1.带黑色笔和彩色水笔和油棒。2.带彩色毛线。1.徒手绕线的造型游戏。1课时1课时第四周美丽的花园1.综合运用点、线、面、色、进行平面创作，提高对图形的表现能力。2.培养想象创造力。1.收集大自然

5、中花饿图片和实物。2.带黑色笔和彩色水笔和油棒。《七色花》童话故事及“我是花仙子”的表演游戏。2课时第五周我爱吃的水果1.物象形态的感知与概括表现。2.培养对物态的记忆与想象能力。1.收集瓜果图片了解有关“水果”的趣事，探讨水果的营养，果核的作用。2.带黑色笔和彩色水笔和油棒。.吃水果、玩水果、想未来水果。观察别人是怎么吃，怎么玩的。2课时第六周1. 切开的果实2. 我们的影子1.物象形态的感知与概括表现。2.培养对物态的记忆与想象能力。1.收集瓜果图片了解有关“水果”的趣事，探讨水果的营养，果核的作用。2.带.黑色笔和彩色水笔和油棒。3.准备一支手

6、电筒1.对瓜果切面的“观察触摸闻”急切面图案的排列。2.造影游戏：创造有趣的影子画面。1课时1课时第七周吃瓜果的人1.物象形态的感知与概括表现。2.培养对物态的记忆与想象能力。1.收集瓜果图片了解有关“水果”的趣事，探讨水果的营养，果核的作用。2.带.黑色笔和彩色水笔和油棒。共享水果：照镜子吃瓜果，观察他人吃水果的神态。2课时第八周生动的吉祥物1.利用各种纸进行简单的平面造型和组合装饰设计。2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计。1.收集卡通吉祥物和美丽服装图片。2.带彩色纸和胶水。讨论吉祥物的趣味造型与表达方式。2课时第九周民族娃娃1.利用各种纸进行

7、简单的平面造型和组合装饰设计。2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计。带彩色纸和胶水。1.尝试撕纸造型的乐趣。2.讨论吉祥物的趣味造型与表达方式。2课时第十周1. 我们的大花瓶。2. 有趣的剪纸娃娃1.利用各种纸进行简单的平面造型和组合装饰设计。2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计。带彩色纸和胶水。1.讨论吉祥物的趣味造型与表达方式。2.尝试剪纸纸造型的乐趣。2课时第十一周百变卡通玩具2.培养多种儿童形象及卡通形象的设计能力，陶冶“吉祥百变”的审美情趣。收集纸材（色纸、废旧挂力、旧画报等）剪刀、水彩笔、油画棒。1.探究吉祥物的兴趣造型与表达方式。2.探

8、讨百变卡通玩具的做法与玩法及贴上自己照片的卡通形象2课时第十二周神秘的城堡对城堡特征的认识，并进行创意设计与