英语中的停顿和意群简析.doc

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1、英语中的停顿和意群简析英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。和汉语一样，讲话者不得随意乱停。若停顿的不是地方，不仅不能准确的表达意思，而且可能引出许多笑话或误会来。譬如，汉语中人们常说的这样一则笑话：“我是××总经理”、“派来的”。就是因为停顿上的错误，让人误解，觉得滑稽可笑。中学阶段的应试教育模式，强调的是阅读理解、语法结构和

2、习题练习，往往对会话、读音重视不够，致使大学生不知该在何处停顿换气，影响英语的学习与交流。为此，我们应对这个薄弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，使学生的听说与读写译有机地统一起来，提高学生的整体英语水平。当然，英语学习是一个复杂的语言接受、理解和应用的综合过程，涉及教育学、心理学、语音学、语法学等方面的知识，我们结合教学实际，应用有关理论，就意群在英语停顿中作用问题作一探讨。一、停顿（Pａｕｓｉｎｇ）英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。在同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以

3、便整体意思不致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。例如：ÀＩdidnotseeMary/attheparty.     ÁChangjingisthelongestriver/inourcountry. ÂAchildbegins/tospeak/themomentitopensitslips/toutteranyacknowledgedsound.注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况，有些可停也可不停。例如：上例ÀÁ就可不停。     ÀＩdidnotseeMaryattheparty.     Á

4、Changjingisthelongestriverinourcountry.     上例Â也可少停一次。         ÂAchildbeginstospeak/themomentitopensitslips/toutteranyacknowledgedsound.现已知停顿的规则，但要准确地运用还必须弄清楚英语中的意群及其划分。二、意群（Sense-groups）。意群指句子可以按照意思和语法结构分为若干段落，每一个段落就称为一个意群。它是在意思上相对完整，在语法上密切联系，不能再分的一个词组。例如1.下

5、列句子可分为两个意群：ÀWestudyhard/forourcountry.ÁThereareonlytwowindows/inthatroom.2.下列句子可分为三个意群：ÀIwillbeglad/tomeetyouagain/nextyear.ÁHesaid/thathewoulddobetter/inhisEnglishstudy.3.下列句子可分为四个意群：ÀWeworked/withtheworkersthere/andlearnedalot/fromthem.ÁTheforesthadbeengree

6、n/inthesummer/whenwehadcome/intothetown..三、意群的划分。一般规则如下：1.冠词与名词划为同一意群。   ÀThereisanEnglishnovelonthebookshelf.   ÁThefilmwesawlastnightisveryinteresting.2.形容词与名词划为一个意群。ÀPleasepassmethatred-bluepencil.ÁIhavenotenoughmoneytobuyit.3.系动词与表语划为一个意群。ÀHowtogothereisa

7、problem.ÁToriseearlyishiscustom.4.介词短语划为一个意群。ÀTherearesometalltreesinfrontofthebuilding.ÁKeephiminthedarkaboutthematter.5.动词不定式短语划为一个意群。ÀIrefusedtobelievetheevilrumor.ÁBecauseheisill,hefeelsunabletodoittoit6．分词短语化为一个意群。ÀTheylivedinaroomfacingthesouth.ÁAletter

8、postedtodaywillreachhimthedayaftertomorrow.7.动名词短语划为一个意群。ÀSeeinghimhappymademehappytoo.ÁHaveyoufinishedcorrectingthestudents’papers?8.动词及其主语或宾语划为一个意群。ÀWecansingasonginEnglishÁIreceivedale