职业道德教育.doc

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1、职业道德教育学习职业道德有两重意义：一方面，必须敬业爱岗、业务精通，成为组织内职业道德的楷模；另一方面，作职业道德教育的优秀教员。职业道德的基本要求是：•爱心：爱职业、爱员工、敬重领导。•责任心：认真做好工作中的每一件“小”事。人事工作无小事，事事是责任。•业务精益求精：时时、事事寻求合理化。精通管理业务，知人善任，育人有方，追求人与事结合的最佳点。•具有探索、创新、团结、协调、服从、自律、健康等现代意识和良好的行为。一、职业道德教育的主线职业道德教育的主线是：寻得个人利益、企业利益和国家利益三者之间的共同点，把个人利益统一于企业利益和国家利益之中，自觉自愿地遵守道德规范。这条主线

2、的依据是马克思说的“利益是道德的基础”。职业道德教育就是要通过教育改变观念，尽可能扩大个人、企业、国家三者利益的共同区域。二、道德的定义1.道德：是约束人们行为，调整人们关系的行为准则。道德是通过社会娱论、传统习惯、个人信念和良知来起作用的。2.与法律比较：法律带有强制性，在法律背后有强大的专政机构：军队、法庭、监狱作为后盾。不论知道否、赞成否，谁违法都得受到制裁。3.道德包含三个方面：社会公德：走到公共场合须遵守社会公德，不大声喧哗、不随地吐痰、不插队等；职业道德：进入工作岗位须遵守职业道德，敬业乐业、精益求精，认真做好工作中的每一件“小”事；家庭婚姻道德：对上孝敬父母，对下教育

3、扶养子女；男性要有责任心，体贴关怀；女性即要自强、自立，又要温柔、善解人意。4.个人品德不可能孤立存在。个人品德是在社会公德、职业道德、家庭婚姻道德三个方面中体现出来的。职业道德是个人的人格在工作中的具体体现，没有高尚的人格，不可能有高尚的职业道德。品格的成熟铸就产品的成熟。道：道路----事物运动、发展的规律和法则。德：德者，得也----外施于人，内得于己。为别人服务，使别人所得，自己从中也获得满足，施比受更为有福。社会公德你家庭婚姻职业道德道德第1页，共5页道德的三个组成部分一、职业道德的重要性1.市场竞争，归根结底是人才的竞争，人才竞争的实质是人的素质的竞争，从某种意义来讲，

4、是人的道德素质的竞争。许多时候，不是不懂做、不会做、不知道要去做，而是懒得去做。2.职业道德是企业一份无形资产。组织的工作效益，很大程度取决于其道德水平，点点滴滴的文明建设，为企业可持续发展积累坚实的基础。3.职业道德与企业经济效益紧密相关。精神文明建设得好，经济效益也名列前茅，这不是巧合，而是一种必然。4.职业道德与个人健康、快乐、晋升息息相关。二、职业道德教育的原则和特点1.知行统一，学以致用。一定要在改善行为方面下功夫。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从点点滴滴做起，通过细小行为的改善，培养良好的习惯，从而改变原有的不良秉性。2.职业道德教育必须体现行业特点，必须引用发生

5、在身边的大量的、有代表性的、活生生的事例说明道理。职业道德教育必须与现实相结合，结合企业特点、员工需求，必须有针对性。3.职业道德教育必须常教常新，细水长流，随着形势变化而不断推进、完善。三、职业道德教育的主要内容（一）热爱本职工作，敬业乐业1.正确认识自己，寻找一份适合自己的工作。这是一个很难的课题，一辈子的课题，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己不容易。找到合适的喜欢的工作，自然会热爱。做自己愿意做的事，常不知累。累，主要是心累；辛苦，主要是心苦，不是身苦。•人的差别。•事的差别。•人与事的有机结合，寻找适合自己的工作的必要性、可能性。2.就业形势教育。•珍贵的东西往

6、往失去了才觉得珍贵。职业对于个人的重要性，无论怎么说也不会过分，要珍惜目前的就业机会。•失业的压力必然会转化为敬业的动力。•群体不敬业，企业必跨台；个人不敬业，必然会被他人取而代之。•今天不努力工作，明天只好努力找工作。•你失去了这份工作，可以找到更好的工作吗？3.找出目前个人在本单位工作的好处、利益所在。•为什么你在此工作？不跳槽？第2页，共5页（赚钱、受尊重、交往、实现自身价值、领导、福利等）•从马斯洛的“人的五种需求”来看职业的好处。1.如果不得不从事不合适的工作，请用“假装哲学”。•假装哲学：如果你不得不从事你不喜欢、不适合于你的工作，首先你要假装自己已经喜欢上这份工作了，

7、然后给自己定出一个一个切合实际的小目标，努力去达到这些目标。当这些目标一个一个地达到时，也许你会真地喜欢上这份工作了。2.敬业就是责任心，认真做好工作中的每一件“小”事。•松下幸之助说：“做人和做事，我更侧重于做事。从小，我们就受教育要做一个好人，好孩子，好学生，好员工。其实，你认认真真地把身边的每一件小事都做好了，你这个人也自自然然地做好了。”•工作无“小”事，事事是责任。3.乐业，从工作中找到自身价值，享受工作乐趣。•三百六十行，行行有行行的难处，行行有行行的好处