期中检测反思.doc

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1、五（1）班语文期中检测反思本次考试，学生的成绩很不理想，全班44人参考，平均分才75.74，及格率86.64%，优秀率22.73%，最高分：94，最低分：44，5人不及格。看完试卷，我认真分析，反思自己的教学工作。1、学生基础知识掌握不扎实。（1）不理解词意，造成选词填空的失误。学生对“囫囵吞枣、别出心裁、与众不同”等词意不理解。这些词语在课本出现的，我上课时只是口头向学生解释过，没有板书解释，也没有要求他们做笔记，接受能力好的学生就掌握了。以后在教学中，要注意要求学生对重点的或新学习的词语进行解释、熟读、造句等，让学生真正理解词意。（2）比

2、喻的本体、喻体不会区分。在上学期的比喻修辞手法复习的专题中，我讲到比喻句时强调过“把（）比作（）”“用（）比喻（）”这两种形式。但在平时的教学中，讲到比喻时，我经常问学生比喻句中“把（）比（）”，这种形式学生容易回答，但很少问“用（）比喻（）”，所以有很多学生做错“作者用（）比喻（）”这道题。要让学生懂得区分，平时要加强训练。（3）忽略知识点。《梅花魂》引用的古诗名句，我上课时只是让学生赏读，积累，没有强调他们背诵，过于相信学生。所以自觉性不高的学生没有好好积累背诵。同样，在课内阅读题中，“给‘体面’换一个意思相近的词语”，全班没有一个同学做

3、对的，很多都写了“表面”，没有理解词意和词性。在课堂上我也没有讲到这个知识点。因此，在教学工作中要做细、做实。（4）错别字较多。“拟人”还有学生写“似人”。2、习作得分不高。（1）生审题不过关，导致丢分。比如第一题，根据所给的词语，串编故事：草地大灰狼指南针小白兔考场晕倒其实，这些词语暗示了故事的人物、地点等，有学生根本没有用这些信息去编故事，偏题了。对于第二题：请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。要注意：（1）以“对手”为话题；（2）应该用第一人称；（3）所说的事件不能偏离主题人物。（2）字数不过关。好多人写的作文的

4、字数大概在350-400之间，而现在五年级作文字数应该在400—500字之间。（3）习作的选材欠典型，内容不具体。仔细总结，归结为学生平时读书少，感情挖掘得不深，时间安排不当，给作文安排的时间少了。3、优分率低，差生拖后腿。后进生严重拖了后腿，平常要加强后进生的辅导力度，发挥学习小组的作用。梁煜芬2014-11-16