《北京的春节》教学设计 (2).doc

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1、6.《北京的春节》教学设计小学语文组乔云端教学目标1、学会本课生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗习惯。3、学习课文有顺序详略得当的写法。4、感受春节热闹、喜庆的气氛,激发学生探究传统文化的兴趣。重难点1、引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。突破方法:自读自悟，指导学生找出北京春节的民俗特点的句子，联系实际,想象画面。2、领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。突破方法:抓住各段开头表示时间的词语和中心句来理清文章的顺序，通过找出文章中的详细描写部分，

2、有感情的朗读和议论，体会详略得当的好处。教法和学法教法:引领学生从整体上把握内容品读写的最详细的部分，感悟文章的表达方法。学法:自主阅读，讨论交流，品读语句，联系实际，想象画面，感受北京过春节的隆重和热闹。预设课时:二课时教学过程第一课时一、创设情境,提示课题1、同学们，喜欢过春节吗？说说理由。(唤起学生对春节热闹喜庆气氛的回忆。)2、交流自己收集到的关于春节的资料:(1)关于春节的来历；(2)关于春节的习俗：祭灶扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等；(3)关于纯洁的传说：年的传说，岁的故事等。3.有一首童谣，表现的是老北京的孩子们过春节的情形的：小孩儿小孩儿你别

3、馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。读了这首儿歌，说说你的感受。4、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民俗民风和魅力十足的年文化。简介老舍:老舍（1899.2.3－1966.8.24），原名舒庆春，字舍予，满族人,作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。1913年考入北京师范学校。1918年毕业后任北京市方家胡同小学校长。1922年任南开中学国文教员。 193

4、0年回到祖国，任济南齐鲁大学文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生了较大的国际影响。1949年解放后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、北京市文联主席等职，他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。二.整体感知,理清脉络1.自由读课文，出示要求:(1)自主掌握字词，理解词语意思。(2)正确流利的朗读课文，同桌间互读检查。(3)思考：作者写了春节期间的哪些重要日子的活动？在书上画出来。2.反馈检查:(1)(2)指名按自然段轮读课文，其

5、他同学注意听，边听边想:课文是按什么顺序写的？写了春节期间的哪些重要日子的活动？(3)交流汇报，相机板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九。(明确：老北京的春节是从腊月初旬开始，一直到正月十九结束。)3.说说老北京的春节给你留下怎样的印象？引导学生说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。三.交流探讨,感受年味1、春节是我国最重要的传统节日，北京人过的是这样的热闹、开心，字里行间都弥散着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读读，能品出年的什么味道？在空白处批注。2、小组交流。3、全班交流汇报。（1）年的味道是爆竹的

6、味道。①爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？孩子们准备过年，第二件大事是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。②整个春节都弥散着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火暴气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。（2）年的味道是香甜的味道。①找出并阅读文中描写有关饮食的语句：腊八粥；腊八蒜；在北京，过年时，家家吃饺子；杂拌儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；正月

7、十五，这一天大家必须吃元宵呀。说说自己读了这些句子后的感受。（充足、丰盛）②人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感和满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。（3）年的味道是开心的味道①正月初一逛庙会，元宵的灯会。体会人们的清闲、娱乐、高兴的心态。②结合自己的实际，说说文中大人小孩的快乐。（4）总结在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴含着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。四、品读体味，感受民俗1、快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）2、认真读第七自然段，联系你过年时的感

8、觉，说说怎样理解“除夕真热闹”？是一种普天同庆的热闹——家家赶做年