尊重生命，延伸生命价值.doc

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1、【课题】《让生命之花绽放》教学设计【设计者】黄志斌【设计时间】2011年10月8日【设计理念】1、“一切为了每一位学生的发展”（核心理念）。2、发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学。3、关注学生的情感体验和品德养成，使每个学生都得到发展。4、倡导合作学习，实现师生平等。教师成为教学的组织者、参与者、引导者。【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命！2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等

2、多种能力。3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。【重点难点】 重点：肯定生命尊重生命。 难点：延伸生命的价值。【教学过程】导入新课：▲人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？▲展示课题：珍爱我们的生命讲授新课：（一）永不放弃生的希望1、出示《生命的渴望》图片2、阅读P29的材料《生命的奇迹》并思考问题：是什么力量使他们创造了一个又一个生命的奇迹

3、？老师小结：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。3、思考：是不是具备了求生的信念和意志就一定能生存下去呢？求生必备知识大比拼：▲SOS国际通用的急救信号；急救电话：120；报警电话：110；消防电话：119；交通报警电话：122（高速12122）▲火场逃生要诀（通过课件图片给学生更直观的认识：（二）肯定生命，尊重生命1、展示你能我也能的相关资料，体现每个人的生命都有不同的价值。（课件资料，结合课本第30页的内容）▲总结：每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以

4、我们要肯定生命，尊重生命。2、练习：《如果没有》如果父母不在身边，我的生活。如果朋友不在身边，我的生活。如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会。如果没有农民种田，我们的生活会。如果没有。请你画一幅网络图，即在自己人生过程中，会与自己的生命、生活发生联系的人物图，说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。总结：每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。3、阅读《比乐和油漆匠的故事》▲思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？▲总结：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦

5、纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。4、阅读《钉子的故事》并思考▲总结：珍爱生命不仅要肯定、尊重和悦纳自己的生命，也应该善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（三）延伸生命的价值1、阅读材料，《活着的消防官兵》、一个普通的公交车司机、丛飞的故事。2、思考：什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？▲总结：他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。课堂小结希望同学们都能珍爱生

6、命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽！作业布置1、将课堂上完成的“生命箴言”进一步完善后，做在指定的作业纸上。2、阅读：《钢铁是这样炼成的》参与活动积极探索拓宽学生思路，继续思考如何延伸生命的价值。3、作业本（略）