一下思维拓展(带封面).doc

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1、天元小学一年级数学思维拓展班级：姓名：学号：2015年下学期2015年下学期2016年上学期目录1、魅力图形P32、分类整理我能行P83、小小神算手P124、巧填数阵P165、有趣的规律P216、推理小达人P267、校园游踪P318、文化殿堂P34魅力图形[思维起航]小朋友们你认识上面的交通标志牌吗？它们各是什么形状呢？它们都有些什么特点呢？让我们一起来认识图形吧！[快乐学习]例1、下面各物体的表面是什么图形？照样子连一连。和同学说一说每种图形有什么特点?平行四边形圆形形三角形长方形【思维点拨】长方形有四条边、四个角，相对的边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角

2、；平行四边形也有四条边、四个角，相对的边相等，但四个角都不是直角。例2、数一数，填一填。（）个正方形（）三角形（）个圆形（）个长方形【思维点拨】在数几个图形拼成的复杂图形时，容易遗漏由几个小图形拼成的组合图形。数图形时按顺序去数，可以按从左到右从上到下的顺序。数图形时先数单一图形，再数组合图形，把每一类的个数记录下来，全部数完后加一加。数的过程中可以做标记防止遗漏或重复数。例3、每种图形里都有哪些数？把它们写下来。（1）、里有____、____、____。（2）、里有____、____、____、____、____。（3）、里有____、____、____。（4）、里有____、__

3、__。（5），里有____。184706523【思维点拨】先找图形，在找图形中的数。比如找正方形，图中有一个大正方形，和一个小正方形，此题中，小正方形在大正方形，正方形的数包括大小正方形的所有数，有：0、3、5。长方形的数有：7、4、8、0、6。三角形的数有：1、4、8。例4、需要()块砖才能把墙补好。【思维点拨】在做补砖问题的时候，有两种方法。第一种方法：画图法。先将要补的围用铅笔描出来，再一行行的补砖，补砖时注意砖的对齐方式为隔行对齐，最后数一数。第二种方法：计算法。此题中每一排砖的总数为6。两个半块砖等于一块整砖。因此，第二排缺6-3=3块，第三排缺6-3=3块，第四排缺6-3

4、=3块，第五排缺6-3=3块，最后将每排所缺的数量，全部加起来。得到所缺砖的总数。[学以致用]1、用右边哪些物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。2、摆一摆，填一填。（1）（2）．图中有()个正方形，图中有()个三角形，再添上()根小棒，再添上()根小棒，变成4个正方形。变成7个三角形。3、照样子分一分，填一填。按外部图形分：（①⑥）　（　　　）、（　　　）、（　　　）、（）按图形上的图案分：（①⑦）、（　　）、（　）、（　）、（）4、观察图形，填空。沿虚线折一折，使数字在外面，它会变成()体。其中②与()相对，③与（）相对，④与（）相对。5、在下面图形中画两条直线，把它分成4个大小

5、相同的图形，你有几种画法？试一试。6、数一数，需要()块砖才能把墙洞补好。7、选用合适的材料摆一摆或围一围，做出下面这五种图形。[我的收获]分类整理我能行[思维起航]分类的标准不同时,分类的结果也常常不同哦!分类是一种基本的数学思想，可以把杂乱的事物变得井然有序。可以根据事物的表面特征（如颜色、形状等）进行分类，也可以根据事物的功用（个别的功能和用途）等，进行分类。[快乐学习]例1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。【点拨】：分类标准题目已经给出。我们只要按照标准区分水果和蔬菜。例2、把小动物分类，并说说怎么分的。【点拨】：这个题目没有给分类标准，就需要我们自己找共同点,天上飞的、水里游

6、的、地上走的、（但是要注意青蛙既能在水里游又能在地上走）；也可以按有没有腿有没有翅膀分等。例3、把下面卡片分类，你有几种分法？【点拨】：按卡片形状可以分一类；按卡片的动物也可以分一类。[学以致用]1、看一看、连一连。2、下面这些数分为两类，你有多少种不同的分法？（至少写两种）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.3、按分类方法填空。按卡片形状可以分为、、三种，每种卡片有个；按分可以分为苹果、梨子、桃子三种，每种水果都有个。4、你能想出几种分法？分一分。分法一：把你认为同类的序号填在同一个格子中。分法二：还有其他的分法吗？写下来并说明分类标准。5、按照要求分类整理下面图形。[我的收

7、获]小小神算手[思维起航]小猴和小猪进行计算比赛，小猴算得又对又快，小猪输得惨不忍睹。小猪谦虚地向小猴请教，小猴说：“我学了一首‘凑十歌’，把能凑成十的数先加起来，这样就快多了。”小朋友们都学过“凑十法”，知道“凑十法”可以使进位加法变得简便，其实还有一些数可以凑成更大的整十数、整百数甚至整千数，巧用“凑整法”可以使很多计算变得简便。有时，还可以通过改变计算的顺序使计算变得简便。计算是数学的基础。在计算中，小朋友们既要做到正确，又要做到速度快，方法简便，这