c++程设计报告材料.doc

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1、程序管理系统一、需求分析（一）题目的容与要求1.容：1、每一条记录包括一个学生的学号、、3门成绩、平均成绩。2、输入功能：可以一次完成无数条记录的输入。3、显示功能：完成全部学生记录的显示。4、查找功能：完成按查找学生记录，并显示。5、删除功能：请求用户输入要删除的学生记录的学号，从链表中删除结点。6、排序功能：按学生平均成绩进行排序。7、保存功能：将学生记录保存在任何自定义的文件中，如保存在：c:score。8、读取功能：将保存在文件中的学生记录读取出来。9、有一个清晰美观界面来调用各个功能，本程序中采用菜单的设计来实现美观界面。2.要求：1、整个系统均用C语言实现

2、；2、利用指针、链表来实现学生成绩的数据结构设计；3、系统具有输入、显示、查询、删除、排序、插入，保存、读取基本功能；4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现；（二）开发工具操作系统：Windows7旗舰版。硬件环境：CPUIntel(R)Core(TM)i3380+存2G，硬盘320G。软件环境：TurboC。二、概要设计（一）总体结构本程序主要分为十个模块：主函数模块，菜单设计模块，InputRecord模块，PrintRecord模块，SearchRecord模块,DeleteRecord模块，UpdateRecord模块，SortRecord模块，WriteR

3、ecordToFile模块，ReadRecordFromFile模块。主函数模块实现函数调用。主菜单输入列表查找删除修改排序写入读出帮助（一）课程设计目的1.进一步掌握和利用C语言进行程序设计的能力；2.进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；3.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；4.学会调试一个较长程序的基本方法；5.学会利用流程图或N-S图表示算法；6.掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告)。（二）课程设计的意义课程设计让我更进一步地了解、掌握和利用C语言。加强了我对利用C语言进行程序设计的能力，让我学会了开发小型系统的基本方法，激发了我对计算机

4、这一专业的热情。更重要的是C语言程序设计大大地开拓了我的思维，让我更有条理地处理事情。这次课程设计对我个人以后的发展有这很大的帮助。一、算法分析（一）主函数main()通过调用菜单设计模块来判断即调用用户选择的功能模块。（二）菜单设计模块菜单窗口图像的存储和重放：在文本模式下使用gettext()函数存放某一缓冲区的文本，puttext()函数将缓冲区的文本显现出来。菜单窗口和菜单项的生成：将实现存放在字符指针数组中的菜单各项容填入相应的位置中，并用红色标出相应项选择对应的热键。生成光条：在菜单上压上光条，用户按【Up】或【Down】键，使光条在整个菜单项上移动，来标明

5、要选择的菜单项，当按回车键后，转入执行菜单项功能，这是通过相应菜单项的图像存取和改变背景色后的重放来实现的。键识别：键盘操作函数bioskey()来得到用户按键的扫描码。（一）输入记录函数STUDENT*create()这是一个无参函数，用来执行第学生成绩记录的输入，当学生为0时停止输入，函数结束后，带回一个指向链表头的指针head。算法：先声明一个首节点head，并将head->next设为NULL。每输入一个数据就声明一个新节点p，把p->next设为NULL，并且到之前列表的尾端。head=NULLfor(；；)指针p指向新开辟的单元指针p是否为空是否输入学号p-

6、>num输出p->num是否为0存是否溢出输入p->name停止for(i=0;i<3;i++)输入输入成绩返回p->sum=s；菜单p->average=(float)s/3；p->order=0；p->next=head；head=p;（二）显示记录函数voidprint(STUDENT*head)这是一个不返回值的有参函数，形参为“链表头的指针”，负责对全部学生成绩记录的输出，不足之处就是不能对学生成绩进行分页显示。算法：先将p结点的指针指向第一个结点，将p结点(即第一个结点)的数据输出。然后再将p结点的指针指向p指针的的指针(即下一结点)，将p结点(即第一结点)

7、的数据输出。重复执行此步聚直到p指针指向NULL为止。p=head,使指向第一个结点输出p所指向的结点p指向一下个结点当p指的不是表尾（一）查找记录函数voidsearch(STUDENT*head)这是一个不返回值的有参函数，形参为“链表头的指针”，实现按学号对某个学生进行查找，并显示所查找到的记录。算法：采用线性查找法往下一个节点查找。输入所要查找的学生的学号s，设一个指针变量p，先指向第一个结点，当strcmp(p->name,s)&&p!=NULL时，使p后移一个结点，如果p!=NULL，输出p所指的结点。输入要查找的学生的学号s