如何成为创新型教师.doc

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1、如何成为创新型教师我于2006年调到劳动技术教育学校，同行们都已经在这工作好多年了，而我从前所从事的行业是幼儿教师与这的教学好像基本没有什么联系，为了能让自己更早的进入角色，融入到这个集体当中，学校还没有安排我上课，我就一个人挨个专业的去听课学习。我认真地听每一节课，研究不同老师的不同教学方法和思路，因为我深知如果自己没有掌握好专业知识这块日积月累的基石，根本就不能成为一名好老师更不用说在自己的教学中能有创新之举，那么一直提倡的创新型教师便如无源之水，实属空谈。我下定决心要在自己的专业当中学有所用，发挥

2、自己最高的水平全身心的投入到教学活动中努力成为一名不断创新的教师，创造出自己的一片天空。学校的编织专业从前一直是机床手工制作，用来编织毛衣，然而随着时间的推移学生已经对此项活动不感兴趣，并且也不利于环保因为毛线的飞沫影响环境卫生。因此，学校决定重新制定此专业的教学内容。我老师利用市场调研的时间，开发新的适合学生的作品。经过反复的推敲决定在编织专业开设中国结艺的制作。我利用休息的时间专门到中国结制作的工作室去和老师学习中国结艺的各种编法，自己做好笔记后回家上网查找相关的资料，为了能在正式开课以前能找出适合

3、学生年龄特点并且学生能感兴趣的作品来，不知道有多少个夜晚都独自一个人在反复的研究。通过努力终于决定用中国结当中变化做多的斜卷结的制作来作为编织专业的作品，初期主要编织其中的几种作品如：蝴蝶的制作、钥匙链的制作、对虾的制作等。开课后在教学中我经常和学生们沟通反复的修改教学内容。在一次教学活动中学生们对所学的十字结非常的感兴趣，有的学生对她说“老师，为什么不能用十字结编出更多的作品来呢，我看见有很多市场上卖的和这个都差不多呢？”这样不经意的一句话一下子让她开了窍，应该让学生们学习之后自己开发一些新的作品来。

4、于是她找来大量的图片制作出录像短片，为了调节课堂的气氛她还配上了优雅的音乐。在教学中学生们受到了启发简单的一节课变得生动起来，经常能看见我和学生们打成一片一起研究新作品。在区劳动教学大赛中我和学生们共同完成了一节出色教学活动《蝴蝶的制作》。整个教学活动是由《梁祝》的主题曲贯穿的，在悠扬的小提琴演奏中一幅幅精美的中国结作品的图片映入学生的们的眼帘，学生们认真的听老师的讲解，并不时的提出自己的见解，有的认为应该从作品赋予的寓意上加以装饰；有的认为应该变换先的颜色来修饰；有的同学则认为单一的蝴蝶如果能配上外框

5、整个作品的效果会更突出。在师生们的共同配合下，一件件精美的作品展现在大家的眼见，让听课的老师为之震撼。我通过自己的努力已经完全能驾驭课堂中学生们提出的种种问题，因为她的脑子里有许多新的思路，把以往呆板的教学变得有声有色，因为只有自己的专业知识充实了才能更好的调动学生创造力和想象力。作为一名新时代的教师要时刻注意自己在教学过程中是一个组织者，引导者与合作者，学生才是学习的主体与主人，只有学生确实感受到自己是学习的主人的同时，才能更好的发挥学生的主体性有效地创造出新颖的作品来，随之课堂气氛活了起来，学生学的

6、愉快，收获也就自然会很多。