修改病句方法课件.ppt

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1、小学语文：修改病句的方法作者：戢小玲作者单位：江西省临川区九小修改病句是一项综合能力训练，可以提高学生的语言表达能力、分析判断能力。所以，小学生修改病句的训练是非常必要的。修改病句是有方法可寻的，掌握好四个法宝就行了。一读二找三改四检查一读读通句子，弄清原句的本意。二找确定句子的病症。三改对症下药。四检查。重读一两遍例1：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。应改为：为了班集体，他做了很多好事。例2：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，改为“在联

2、欢会上，我们听到悦耳的歌声。”应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”在修改病句时，只要认真琢磨推敲，对症下药，就一定能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。⑴成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。在修改病句时，只要认真琢磨推敲，对症下药，就一定能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。⑵用词不当.由于对词义理解不清，就容易

3、在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。⑶词语搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”⑷词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如

4、：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”⑸前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我肯定他这道题做错了。”⑹重复罗嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子

5、，可删去其中一个。⑺不合逻辑不合事理。句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。(8)概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”(9)指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清

6、。如“黄虹和赵燕一起去登黄山，她比她爬得快，她先登上黄山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”(10)关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。以上10种常见的病句

7、，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。