荆角学校2012年春季学期工作计划.doc

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1、荆角学校2012年春季学期工作计划为了进一步提高教育教学质量，规范教师的教育教学行为，加强学生的养成教育。以营造良好学习氛围、打造区域性示范校为工作目标，落实“理直气壮抓质量、见缝插针补基础”的办学理念。结合学校实际制定本计划。一、指导思想：2012年，是承前启后、高质量完成学校“十二·五教育发展规划”第一个年度计划的一年，我校以县、乡2012年度工作计划为指导，构建全新思路，全面提升“执行力”。以均衡发展、优质发展、内涵发展为主线，创优管理，完善机制，从而，实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。并在开学前下达全

2、体教职工。坚持一个中心：狠抓教育教学质量四个建设：1、抓班子建设；2、抓师德建设；3、抓德育建设；4、抓环境建设八项指标：1．100%的师生基本养成良好的健康行为习惯。2．学生品德行为合格率100%；师生违法犯罪率“0”。3．入学率达99%以上。4．适龄学生入学率、巩固率、升学率100%；残疾学生入学率100%；小学生辍学率“0”。初中生辍学率控制在百分之三内。5．课堂教学合格率100%；学科教学合格率95%。6．学校重大事务、经费管理公开率100%。7．学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育

3、开课率100%，安全演练率100%。8．年度教育督导、育人、教学、等各类评估保持县良好以上水平。抓实五项工作：1、以人为本，抓实“养成教育”工作全面推进素质教育。2、注重食堂管理提高生活质量，保障村点校的营养餐的落实。3、落实每月绩效考核工作，把教师的师德纳入考核内容。4、抓常规教学管理，理顺教学工作关系。5、坚持财经制度、规范学校经费的使用，为教学工作保驾护航。二、工作目标1、加强师资队伍建设，严格按照师资队伍发展规划的要求，加强师资队伍培训力度，扎实有效的开展“三段连环跟进“教研活动，利用基地校多层次开展课堂教学

4、优质课大赛活动，提升全体教师的业务水平和业务能力。进一步完善校本培训和校本教研机制，解决教育教学中的实际问题。2、深入开展校园文化建设，努力提升办学品位。3、扎实开展教学常规管理，坚持学校领导听课和积极参加教研制度，让教学研究和监测成为常态。4、深入学习班级管理新理念，开展“中华经典诵读”主题教育活动，努力打造“书香校园”。5、深入开展校园安全、卫生教育与管理工作，确保师生健康与安全。6、规范后勤管理工作。7、积极探索电化教育工作，推进学校信息化发展水平。8、加强师德师风教育，加强教师基本功训练，提高教师综合素质。9

5、、积极推进依法治校和家长评教活动，提升学校规范化、精细化管理水平。10、抓好文体卫工作。认真落实有关课程方案，积极参另学区2012春季小学生田径运动会、外场观摩比赛活动和“六一”文艺汇演活动，认真开展“武术进校园活动”，培养学生养成良好的健身习惯，全面提高学生的体质。三、主要工作及措施（一）、学校管理工作：1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城3.以教育局目标责任书为依据完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的基础不断激发教师的工作热情，激发全体

6、教职工的使命感、责任感、危机感。4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。（二）、学校教师队伍建设：1、干部队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”2、教师队伍建设一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有

7、一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素质。（三）、学校德育工作：1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。2、加强学生行为规范养成教育，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处

8、。3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。（四）、学校教学工作1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、“以教学为中心，质量为核心，”围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩