不妨多一些美丽标签.doc

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1、学习《不妨多一些“美丽标签”》心得在看了刘宝山前辈的《不妨多一些“美丽标签”》后，我心中感触颇多。刘宝山前辈在文章当中说对学生不妨多一些美丽标签。在文中刘宝山前辈提出了几种美丽标签：尊重的标签、耐心的标签、表扬的标签。我觉得这三种标签在教学中能起到非常大的正面作用。首先是尊重的标签，小学生虽然还不谙世事，但同样是人，同样有被尊重的权利。而且只有被尊重了，他们才能学会去尊重别人，包括他们的老师，教师不仅教学生做学问，更重要的是要教学生如何做人，所以首先教师要能做到尊重学生。其次是耐心的标签，一个好老师的必备条件是有足

2、够的耐心。教师是一个极需耐心的行业。在一天中，学生也许会出现很多突发状况，当状况突发时，教师要拿出足够的耐心才能将问题妥善地解决好。就比如说，在两个学生打架时，不能一看到学生打架教师自己就先生气，将两人都骂一通，要先心平气和地找出原因，然后动之以理，最后还要试着让学生化干戈为玉帛，重新做回好朋友，这才是较好的处理办法。再次是表扬的标签，在一点上，我自己也深有体会。小学生还小，喜欢得到家长和老师的表扬是在情理之中。当学生通过自己的努力取得进步时，哪怕只是小小的进步，也要即时地进行表扬。试想如果一个学生努力了，也进步了

3、，但却没有得到相应的回报，他们还会有继续努力的动力吗？况且他们要的并不多，只是教师一句鼓励的话或者一个肯定的微笑。当然夸，要具体。抓住每个学生的特点，当他在他最薄弱的环节稍微有所改善时，夸他在这一方面有进步，他下次一定会做得更好。这样的鼓励跟千篇一律的“你真棒”所能达到的效果是截然不同的。所以在今后的教学中我也会试着让自己贴上更多的正面的标签。