天外来客——陨石.doc

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1、天外来客——陨石教学目标：（一）知识与技能1、学习本课生字词，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解诗歌押韵的简单方法。4、查找有关陨石的资料和同学交流，并从课文中了解陨石的知识。（二）过程与方法1、应注意发挥学生好奇的天性，激发学生主动探究。2、引导学生自主学习、小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，.给学生以学习的成功感。（三）情感态度价值观1、激发学生热爱自然，探索科学的兴趣。2、培养学生热爱自然、热爱科学的情感教学重难点：理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。教具准

2、备：小黑板、图片或多媒体课件。教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学习本课字词，会写9个生字。2、正确、流利地朗读诗歌。3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。教学过程：一、目标导学（一）、激情导入同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，大自然有许多奇妙的石头。今天我们学习的石头和普通的石头不一样，它是“陨石”。板书：陨石，陨石是哪里来的呢？补充题目：天外来客，学生齐读题目。（二）展示目标（目标同上）二、自主学习（一）、自学提纲1、初读课文，画出文中

3、的生字，注意读准下列字音。轨道宇宙航行接触耀眼怀抱熄灭沉睡唤醒坚硬物质沉默旅程行踪2、再读课文，思考：诗歌告诉了我们关于陨石的那些知识?3、精读诗歌1-2小节，说说陨石可说成什么和什么？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究训练(读、思、议、练)通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！(一)读通读准，交流展示1、出示词语，指名认读。（相机提示，指导学生注意生字的字形结构和书写要点）2、教师强调:(1)读音：“曾”是平舌音。（2）书写：“确”与“硬”字。3、指名分节朗读

4、。(指名朗读，适时评价，引导学生真正读通全诗。（二）熟读理解，交流展示同学们对陨石已经有了一些了解。那么，谁来说说诗歌告诉了我们关于陨石的哪些知识?1、你是从那些话中读懂的?找出文中的句子。2、学生如果有收集到相关资料的，可对相关的知识要点进行补充说明。（教师可以出示相应的图片、资料，帮助学生感知、理解）（三）品读感悟，交流展示1.再读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。2.小组赛读课文。3.精读诗歌，读中巩固对陨石的认识。（以读为主、自主探究）四、小结谈话通过这节课的学习，我们了解有关陨石的知识，希望同学们课后继续

5、收集资料，深入地了解陨石。板书设计：天外来客——陨石天上：星星轨道地上：熄灭石头第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。了解诗歌的押韵，诵读诗歌，读出韵律美。2、了解陨石的其他知识，激发学生探索大自然的兴趣及热爱大自然、热爱科学的思想感情。教学重点：目标1教学难点：目标2教学用具：小黑板、多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、学生自由读诗歌。2、教师点拨后，指导抓住韵母（ingengong）大家一起读诗歌。3、今天继续学习《天外来客——陨石》二、自主学习（一）、出示自学提纲1、细读3—5节理解陨石从宇宙坠落地球的奇

6、妙过程，妙在哪里？2、学习6—9节近处观察陨石。看看陨石里含有什么？3、学习10节体会称呼陨石为宇宙派来的“信使”的意思。(二)、根据自学提纲自己学习三、探究训练（一）、自学提纲11、远处的陨石是什么样?你从哪里知道？为什么来到地球？到地球后又是什么？2、指名读，齐读第三节你体会到什么？板书：航行在宇宙3、齐读第四节你们读懂了什么？它有什么变化？板书：穿过大气层会发光。4、指名读第五节你知道了什么？板书：落到地球会熄灭(二)自学提纲2小组开火车读6—9自然段体会它其中的道理。为什么说它是沉睡的物体？这句话用的是什么

7、的修辞手法?它是有什么组成的？板书：物质组成；你们知道它里面有什么物质？板书：铁和镍；它有什么性质？板书：坚硬(三)、自学提纲3齐读10节，这节说了什么？板书:信使；为什么说它是信使？四、拓展延伸1、除了书中提到的你还知道陨石的那些知识？2、老师讲有关陨石的故事，请大家边听边想自己也来遍一遍，好吗？3、出示图片，小组讨论推荐代表上台讲。4、小组评价。5、课堂小结:同学们，宇宙太大了，有许多秘密等着我们去探索发现。希望大家好好学习，热爱科学、敢于探索、将来为人类做出贡献。板书设计:天外来客——陨石航行在宇宙穿越大气层

8、会发光星星落到地球会熄灭物质组成，含铁捏，坚硬落到地上石头