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时间:2020-06-13
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1、班主任如何上好班会课我们已经全面实施班会课程化,得到了学校及班主任老师的高度关注和积极响应,取得了一定的实效。但从班会课内容的安排、组织形式,重视程度上来看,都存在着一定的问题,没有真正达到预期的目的。上好班会课必须坚持以下五条原则:一是科学性原则。贯彻科学性原则就是围绕班会主题,科学地安排班会的每一个环节,使之贴近学生实际,注意层次性,符合学生年龄特征和认知规律。二是教育性原则。教育性是班会的灵魂。每一节班会都应有明确的教育目的。三是自主性原则。就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会,班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题上,提出设计构想意图以及创造一些必要
2、条件。更主要的是要发挥学生的主动性和创造性,启动和激活他们参加班会的兴趣和需要,使他们都以主人翁的态度参与班会活动。四是趣味性原则。要寓教育于趣味性活动中,小学生的兴趣多样而强烈,同时逻辑思维仍以形象思维为支柱。因此,班会中要开展各种趣味性活动,才能符合和满足学生身心发展的要求。五是艺术性原则。艺术性是班会达到预期目的的桥梁。班会中,我们要在表现形式上讲究艺术,不能是老师在围绕主题干巴巴的说教,而要用丰富多彩的形式去感染学生,(如:故事会、表演、辩论、座谈等)寓教育于美的享受之中,寓理于情,以情感人,由情悟理,促进道德内化。在坚持五条原则的同时还要做到四要:一要设计好班会活动方案。设计
3、方案要做到明确主题内容,明确教育目的,明确教育主题的模式,明确师生在课堂上的活动,科学安排每一个活动环节。二要处理好师生关系。即在班会过程中一定要认真贯彻自主性原则。低年级,限于学生心理发展和认识水平,教师要多选择或创设一些比较直观、形象、具体的生活实例和教育情境,引导学生去讨论、去评判,在具体的教育情境中形成并发展道德认识。在这个过程中,教师可适当多启发、多指导、多帮助、多鼓励。中高年级,则放手让学生自己组织,教师的主导作用,应体现在充分调动学生的积极性上。三要突出主题,强调内化。做到一课一主题,同时要具有针对性,教育过程中强调知、情、意、行相统一,把抽象的道德认识寓于生动的教育形式
4、中,引起学生情感上共鸣,促进内化。四要总结反馈,激励提高。一节班会结束,班主任要发表激励性总结讲话:充分肯定成绩,从教育主题、教育内容、活动形式、教育效果等方面予以充分肯定;委婉道出不足,以希望的形式委婉、诚恳、实事求是地指出存在问题和不足之处,鼓励学生扬长避短,进一步提高。为了上好班会课,学校必须加强对班会课的组织管理,坚决做到五个到位:一是课程安排到位。根据课程计划的要求,排好课程,保证做到不挤占、不挪用,开齐上足上好。二是教学研究到位。以年龄段为单位成立教研小组,开展专题研究,及时总结经验和做法。三是教育内容到位。每个学期,要求班主任科学地统筹安排班会的教育内容。四是领导督查到位
5、。每周抽查班主任的班会方案设计情况,建立巡课制度,深入课堂对班会进行检查,发现问题,及时反馈,及时指导,及时整改。五是教学评估到位。从主题、内容、形式、学生参与情况以及效果等五个方面对班会进行量化评估,以便扬长
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