国培教师成长故事.ppt

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1、我们的成长足迹怀揣着希望上路——踏上人生的另一个起点怀揣着希望上路——感受教育的生活怀着着希望上路——未来的风景更加宽阔明亮。2016年11月20日，宜宾县“国培计划”送教下乡幼教二班开班典礼在白花镇中心学校举行，来自8个乡镇的50余名学员参加了本次培训活动“国培计划”送教下乡幼教二班感言：积极进取，学以致用，为宜宾县幼教工作增砖添瓦。此外，破冰活动也拉开序幕。全体学员被分成若干小组，学员们在“猜密码”游戏中体验了配合默契的重要性；在“我是谁”游戏中认识和记住了自己小组的成员；在“听音”活动中消除了陌生感……在这样的体验式学习的过程中，人与人之间的隔阂被打破了，也建

2、立起了彼此信任的基础，营造了团队快乐和谐的氛围。伴随着柏老师的一声令下，活动的第二个一个记忆名字游戏开始。大家共同围成一个向心圆，同时伸出自己的双手搭在前面同学的肩上，同学们玩得兴奋不已，每张欢乐的脸上都洋溢着成功的喜悦。这成功的背后，是学员们了解到了团队精神的重要性。幼儿园早操活动的组织及材料的投放二、开展区角活动的意义1.促进幼儿主参与活动、自发地学习；2.增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；3.锻炼幼儿动手操作能力；4.培养幼儿好奇好问的能力；5.增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。三、常见的活动区角及功能1.生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作

3、与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。（举例）3.美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力6、角色游戏区：（1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小

4、美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。（2）主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。四、区角内容的设置(1)小班关键词：温馨、暗示　　娃娃家：活动围绕本区域为中心　　建构区：可以建构在娃娃区边上　　图书区：亲和但不随意　　其他：故事角、饲养角提示性标语很重要,温馨的家居感可以让孩子情绪稳定,操作内容以生活操作为主。(2)中班关键词：丰富、提升表演区：形式多样、经常开展益智区：解构清晰美工区：材料丰富、最好提供幼儿不常用材料其他：音乐角、体育角让孩子

5、动手、动脑，丰富幼儿的知识结构，提升孩子水平。(3)大班关键词：幼小衔接、智力思维发展阅读区：自主、互相监管识字区：随课堂内容变更，系统性要强益智区：材料丰富，让孩子参与教具制作(棋类的添加)其他：探索角、机械角摆放、分区逻辑性要强、易于孩子自取自拿。五、创设区域的要求1.根据班级具体情况，要对孩子现有情况有所提升。2.根据幼儿兴趣点设置区角3.与日常教学活动有机结合六、区角游戏创设应遵循的原则(3)各区域之间要留有清楚的走动线，引导幼儿的正常游戏，避免正在进行中的游戏被打扰。