五、从结绳计数说起.doc

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1、“优化教学模式构建高效课堂”教学设计教学设计学校名称：岐山县安乐中心小学课程名称：数学内容主题：从结绳计数说起教材版本：北师大版教师姓名：师婉平教龄：1年授课班级四年级学科数学主题从结绳计数说起任课教师师婉平课型数学阅读课课时1课时上课时间教学目标知识与技能1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍计数的演变过程。2、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。过程与方法学生通过自己阅读教材中的材料，了解计数方法的演变过程。情感、态度与价值观渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。教学重难点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍计数的演变过程。教学方法在教师的启发引导下，鼓励学

2、生积极参与，自主探索，合作学习，归纳结论。教学过程设计一课时程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情景激趣导入4分钟创设问题情境直接导入：这节课我们来了解计数的演变过程“从结绳计数说起”。板书课题：从结绳计数说起提问：看到这个课题你想到了什么？你想知道什么？什么是计数？你知道哪些计数方法？1、学生明确学习目的，并进行积极的思考。2、指名回答并适当补充。建立模型探究新知20分钟创设思维情境1、同学们，请自己阅读第13页的有关知识，然后在组内进行交流。2、你都知道了哪些信息？3、回家上网查询有关知识，并在小组内交流。1、学生独立阅读课本内容，并和同学交流。2、小组内交流自己获得的信

3、息。3、回家后完成上网查询。解释运用拓展创新12分钟创设评价情境1、引导学生分段阅读教师准备的资料，了解计数方法的历史及演变过程。2、组内交流各自的想法。1、学生在老师的引导下完成阅读。2、分组汇报交流。总结归纳提升意义4分钟创设反思情境【教师话白】今天我们学习了什么内容？你有什么收获？还有那些不理解的方面或不满意的地方请说一说？1、学生总结知识点。2、谈收获。3、提出不理解的方面或不满意的地方。