园林树木栽培技术说课.ppt

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1、园林树木栽培养护技术汇报人:詹克兰经济与管理学院园林技术教研室提纲课程设置1教学内容2特色与创新5教学设计3教学组织与实施4一、课程设置专业人才培养目标培养从事园林施工管理、园林植物栽培及绿化养护、园林景观设计等工作需要的、实践能力强、具有良好职业道德、可持续发展的高级技能型人才。园林施工管理园林技术岗位群景观设计园林植物栽培及绿化养护1.课程定位的依据本课程定位一、课程设置主要岗位学习领域园林技术岗位园林植物栽培及绿化养护园林施工管理园林景观设计工作任务园林树木栽植工程园林树木养护管理《园林树木栽培养护技术》课

2、程1.课程定位的依据通过本课程的学习,使学生掌握园林树木繁殖与育苗、园林树木栽培、园林树木养护管理等职业技能;并且为后续园林工程及园林规划设计等相关课程的学习打下坚实的基础;本门课程还是学生考取“绿化工”资格证的主要支撑课程。课程作用一、课程设置专业核心课程第三学期共80本课程是根据园林树木栽培与绿化养护岗位开发的学习领域课程,是本专业的一门专业核心课程,对学生园林树木栽培养护职业能力起到主要支撑作用。课程定位课程定位——课程承启关系前导课程园林树木栽培养护技术后续课程1.植物基础2.土壤营养与施肥3.观赏树木1

3、.园林规划设计2.园林工程与施工3.园林工程施工管理4.毕业设计5.顶岗实习一、课程设置本课程课程目标知识目标能力目标素质目标1、掌握园林树木生长发育的规律及与立地环境的关系;2、掌握园林绿化树种的调查、规划与选择;3掌握园林树木栽植、养护管理及修剪整形的相关概念及基础理论知识。1、能组织和参与中小城市园林绿化树种调查、规划;2、能从事树木繁育工作;3、能单独组织与管理园林绿化植树工程;4、具备园林工程后期养护管理的能力。1、具备技术伦理道德及吃苦耐劳精神;2、具备调查研究的习惯和实事求是的工作作风;3、具备团队

4、协作精神、自主创业热望;4、具备自主学习以及可持续发展的能力。一、课程设置课程设计——设计理念2.基于工作过程,计学习情境一、课程设置1.以园林行业的需求为导向,开发学习项目课程设计——设计思路一、课程设置1、以工作任务为基础,整合教学内容,设计了7个教学项目内容选取典型化2、依据不同的教学任务设置不同的教学地点,现场教学教学环境现场化课程设计——课程考核一、课程设置考核项目评价方式说明平时考核占20%实训考核(占50%)小组互评、教师参评平时作业(占20%)教师批阅学习态度(占10%)小组互评、教师参评出勤情况

5、(占20%)小组互评、教师参评期末应会考核占20%综合性技能训练项目考评员评分或者为阶段性综合性技能训练项目的应会考试期末应知考试占60%知识应用性试卷教师评分教学内容选取的原则和依据教学内容的选取与序化教学内容筛选合理、实用、先进的理论知识从易到难的内容排序剔旧纳新,引入新知识与新技术适合树木生长季节的教学设计根据园林行业岗位需求设计课堂内容原则:针对性、实用性、适时性、先进性2.1教学内容选取的原则和依据校内实训基地校外实训基地……仙桃市区校园教学进度与树木生长季节相适宜教学内容与岗位需求相适应针对园林绿化知

6、识依据根据仙桃市区、仙桃职院校园、校内外实训基地园林树木绿化养护需要,选取教学内容。2.1教学内容选取原则和依据项目一建立校内实训基地物候观测站项目二参与赵西院林场大田扦插与嫁接工作2.3教学内容的选取与序化根据教学内容选取的依据,选取了七个典型教学项目项目三仙桃职业学院园林树种的调查规划与挂牌项目四接洽并参与园林绿化公司大树移植工程项目五承包校园绿化养护管理项目六制作仙桃市名树古树档案项目七承包校内实训基地乔灌木的栽培与养护结合树木生长发育规律遵循学生能力演进的规律教学模式方法手段保障条件教学设计3.1教学模式

7、教学做一体的教学模式知识能力素养全面提升课堂与工作环境有机对接传承知识与技能训练相融合教师、行业专家、学生共同参与实施双证教育采用教学做一体的教学模式3.2教学方法与手段分组讨论以学生为主体项目教学师徒工作教学法现场教学法教学手段:多媒体、教学视屏教学方法3.2教学方法的实施:组织学生参观3.2教学方法的实施:进行生产性实训——参加大田植树造林活动3.2教学方法的实施:现场教学3.2教学方法的实施:承包校内实训基地3.2教学方法的实施:承包校内实训基地3.2教学方法实施:企业兼职教师指导学生实训*3.3保障条件—

8、—教学团队姓名年龄职称学历工作单位备注詹克兰47副教授、双师型本科仙桃职业学院专任教师杜磊44高级工程师副教授、双师型本科仙桃职业学院专任教师陈力洲29讲师、双师型本科仙桃职业学院专任教师张礼军45高级工程师本科湖北省仙境园林建设公司兼职教师教学团队科研成果发表论文姓名论文期刊期刊性质发表时间詹克兰江汉平原沔成莲藕栽培技术长江蔬菜全国中文核心期刊2007、8詹克兰边坡绿化

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