提高计算题得分的秘密武器2 (2).doc

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1、提高计算题得分的秘密武器-“计算题套餐”斗门一中万书珍今天来参加这个研讨会，看到这么多青年教师，个个身怀绝技，珠海的物理教育一定大有可为。此时自己身处这样一个年轻人的队伍中，感到有点不合时宜，但也令我感到年轻。各位教师从不同角度系统讲述了高中物理教学方法和复习方法，很专业很到位，很有参考价值。今天我从另一个侧面讲述《提高计算题得分的秘密武器-“计算题套餐”》，希望对大家的教学有所帮助。在平时教学中，实际上很多学生都会一遇到大题、难题，脑子马上一片空白，完全找不到切入点，一做题就晕头转向，有时会的也会出错，做一个错一个，到处都被扣分，做题战战兢兢，越怕错越出错，结果是信心全无

2、。经常会遇到批改学生练习卷或考试卷时，总有部分学生，大题基本不做的现象，上次物理全员培训时任国印老师就讲了他们学校的学生计算题好多都是零分。现在的高考是两题计算题36分，如果不做计算题，其它题全对也得不了高分。大家知道每题还有1～3问，各问间从简到难有明显的梯度，为什么还会出现空白？我对这个问题进行了长时间的思考和探索，发现不做计算题有下面几方面的原因：1、读不懂题没思路；2、不喜欢画图不会分析物理过程；3、不会受力分析搞不清受力与运动的关系；4、不会建立物理模型；5、不会写公式列方程；6、数学计算能力跟不上；7、没有坚强的毅力半途而废。要刻服这些不利因素提高解题能力，只有

3、靠教师在教学过程中，从最基础的题型开始，慢慢引导，循序渐进，长时间的系统训练；再不断的归纳、总结与提高，才能达到得心应手的境界。在这个过程中最重要的一点是，分析物理过程，建立物理模型。要让学生知道写什么物理方程，怎么写，有哪几步，把这些步骤合起来叫做一个“套餐”，一个模型对应一个“套餐”。每一个大题都是由几个“套餐”组成的。这样学生看到什么模型时，就能想起要写的方程，即使不能做到完全，也不会得零分。必修模块中包括了力学问题的所有套餐，主要有：运动学套餐，力的平衡套餐，牛顿运动方程套餐，平抛运动套餐，圆周运动套餐，天体运动套餐，动能定理和机械能守恒套餐。如果我们在高一的教学中

4、，就开始有意识的注重模型意识，并把对应模型进行套餐化，经过高二时期不断应用，高三就容易很多。选修模块中主要有：带电粒子在电磁场中的运动套餐，电磁感应套餐，动量守恒套餐等。典型套餐1、平抛运动套餐：2、圆周运动套餐：①圆弧最高点：②圆弧最高点：③恰好通过圆弧最高点：④圆弧最低点：1、接触面光滑时的机械能守恒套餐：2、动量守恒套餐：①：②：③:3、带电粒子在电场中的运动套餐①加速：①偏转：2、带电粒子在磁场中的运动套餐：3、电磁感应能量转化套餐：典型例题1：如图所示，P物体推压着轻弹簧置于A点，Q物体放在B点静止,P和Q的质量均为1Kg，它们的大小相对于轨道来说可忽略。光滑轨道

5、ABCD中的AB部分水平，BC部分为曲线，CD部分为直径d=5m圆弧的一部分，该圆弧轨迹与地面相切，D点为圆弧的最高点，各段连接处对滑块的运动无影响。现松开P物体，P沿轨道运动至B点，与Q相碰后不再分开，最后两物体从D点水平抛出，测得水平射程S=2m。求：(1)两物块水平抛出抛出时的速度(2)两物块运动到D点时对圆弧的压力N(3)轻弹簧被压缩时的弹性势能过程分析：①各接触面光滑，②松开P物体弹力对P做功，弹性势能转化为动能。③P脱离弹簧后做匀速直线运动到达B点时与Q相碰撞，碰后PQ合为一体；④PQ一起沿光滑曲面上滑到圆弧最高点D点；⑤脱离D点后二者一起做平抛运动。解题过程：

6、（1）物体脱离D点后做平抛运动，则有：（2）设二者的质量为M，在D点由牛顿第二定律得：（3）因曲面光滑由B到D过程机械能守恒：设P与Q碰前的速度为V0，由动量守恒定律得：松开P弹力做正功，弹性势能转化为动能；解题点评：整个过程5个环节，用了4个套餐，平抛运动套餐，圆弧最高点牛顿第二定律第三定律套餐，光滑曲面上机械能守恒套餐，碰撞时动量守恒套餐。将复杂的大题、难题，像拆机器一样，套用套餐模型，层层分解，一步一步简单易做，化繁为简；把知识点套餐化，对于不会的大题，学生阅读题目后只要看到相应模型特征，脑子就能立刻清晰浮现出套餐，快速找到解题切入点，轻而易举列出方程、计算出结果，无

7、需绞尽脑汁想思路化难为简；对于步骤多过程细的题目，学生在解题时经常会出现漏掉某个环节，造成不该丢分时丢分，如：上题中求对轨道的压力，学生容易漏掉“根据牛顿第三定律”这一环节，造成扣分，我们在设计套餐时就有这一步，学生习惯了就不会遗忘。典型例题2：如图所示，一个质量为m=2.0×10-11kg，电荷量q=+1.0×10-5C的带电微粒（重力忽略不计），从静止开始经U1=100V电压加速后，水平进入两平行金属板间的偏转电场中。金属板长L=20cm，两板间距d=10cm..求：(1）微粒进入偏转电场时的速度v0是多大？（